在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文的吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師初一作文精選篇1

我的語文老師是一個(gè)多方面的人物，她幽默、她博學(xué)、她美麗......

NO.1她的幽默

開學(xué)的第一節(jié)作文課,寫《走進(jìn)初中的大門》。為了引入主題，老師問了我們一大串問題：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話音剛落，一位同學(xué)便站了起來，搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說：“老師，我對學(xué)校的小賣部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問?！澳抢镉匈u零食!”那位同學(xué)搖著肥頭大耳，認(rèn)真地說。只見他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的。我們聽到他的言語，哄堂大笑，本以為語文老師會(huì)嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的'同學(xué)，哪想，老師說：“你這一身膘不會(huì)就是吃零食吃出來的吧?”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，老師幽默的言語使她給我留下了好印象，這就是我們幽默的語文老師!

NO.2她的博學(xué)

喜歡上語文老師的課，第一節(jié)課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩篇不段從她嘴里冒出，定是博覽群書。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的大門，鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著我們在文字中徘徊;喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上，我們仿佛一只只青春活力的小羊，在知識(shí)的一望無垠的草原中，歡快的跳躍，提起嗓子笑，撒開腿來跑，勤學(xué)活潑，是我們的主張!她的知識(shí)源遠(yuǎn)流長，仿佛海里的水，無論如何也流不完，這就是我的博學(xué)的語文老師!

NO.3她的美麗

她總是一身美麗的著裝，高高盤起的發(fā)髻，每次見到她，花一般的笑容就會(huì)綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺得——“哇，她好美!”，心中無比的溫暖，舒服。但是語文老師的美麗，不僅僅在于她外表的美麗，還在于她的勤勞能干。她擔(dān)了兩個(gè)班的課，雖說壓力大，但在她的課堂上，我們見到的，依然是一位充滿活力，充滿自信的老師帶著我們在知識(shí)的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷，讓我們練習(xí);她總是在業(yè)余時(shí)間細(xì)選古詩，讓我們在詩海中歡快地拾貝......這就是我的美麗的語文老師!

這就是我的語文老師，她幽默，為我們的課堂帶來喜悅的氣氛;她博學(xué)，為我們打開一扇語文的大門;她美麗，總是辛勤工作;她平凡，平凡中又有著不平凡......

我的語文老師初一作文精選篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話常常被我用來形容一位老師，她就是我最喜歡的一位語文老師——孟老師。由于她對我的鼓勵(lì)，讓我對語文學(xué)科產(chǎn)生了翻天覆地的變化。

初一上學(xué)期的語文考試我考的很不理想，因?yàn)樾W(xué)語文成績一直處于優(yōu)秀水平，所以這次的開學(xué)診斷我松懈了，當(dāng)我拿到那份不及格的卷子時(shí)，我的臉羞得通紅，恨不得找個(gè)地縫直接鉆進(jìn)去，我忐忑不安，語文老師對我們所說的話更是讓我焦躁萬分。

只見那位語文老師身材均勻，不胖不瘦，烏黑的及肩短發(fā)扎成一個(gè)小巧的馬尾，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，炯炯有神的大眼睛透過鏡片閃出智慧的光芒。她說：“這次考試是大家初中以來的第一次語文考試，沒想到大家如此不重視，考出了那么一個(gè)糟糕的成績，沒及格的同學(xué)下午放學(xué)后來教室找我面談。”我的心好像漏了一拍，一個(gè)一直在小學(xué)時(shí)的好學(xué)生何時(shí)因?yàn)榭荚嚊]及格被老師面談。

一天的快樂時(shí)光很快就過去了，我鼓足了勇氣來到了語文老師所在的教室。由于從藝術(shù)樓趕來的緣故，我排在了隊(duì)伍的最后一個(gè)。等待的時(shí)光總是無趣的，總感覺手上的試卷像盯著在嘲笑我一樣，我更加度秒如年了。

等了很久才排到了我，我把卷子平鋪在桌面上，等待著老師的耐心講解，老師看起來有些疲憊，本是冬天，額間卻出了一層薄薄的汗。老師很快就把狀態(tài)調(diào)整了過來，開始耐心的一道一道題的跟我一起分析。她娓娓道來著那些題的考點(diǎn)，很快就把卷子分析了個(gè)透徹。我也想打開了新世界的大門一樣，原來只要認(rèn)真的復(fù)習(xí)就可以考出理想的成績了。但一聲輕微的咳嗽將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，原來老師感冒了。她忍著疲憊來給我們講課，卻什么也不說。此時(shí)，我的心像斷流的河床被涓涓細(xì)流慢慢地滋潤著。講解的時(shí)間很快就過去了，我也離開了學(xué)校，暗暗下定決心：期中考試時(shí)我一定要考出一個(gè)理想的成績來回報(bào)老師。

經(jīng)過我的努力，我的期中考出了一個(gè)我意想不到的成績。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。

我的語文老師初一作文精選篇3

古人有云：“古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會(huì)伴隨我走過三年春秋的新老師們!

自從在上學(xué)以來，校長要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。

在我們開學(xué)的第一天，第三節(jié)課就是語文課。當(dāng)龍老師進(jìn)入教室時(shí)，我們議論紛紛，猜想著老師姓什么。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發(fā)也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說“安靜”班上隨后就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。他戴著話筒，趴在講臺(tái)上。突然很幽默的說：“同學(xué)們，我們今天不上課，來聊會(huì)天吧!”這語氣中帶著幾分調(diào)皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什么天啊!過了一會(huì)兒，龍老師說：“從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會(huì)問，我叫什么，是吧!”隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個(gè)“龍”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒看明白，就聽老師說：“我姓龍，你們以后就叫我龍老師吧!”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語文老師。

從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經(jīng)過跟他一番聊天后，心里竟然對他產(chǎn)生了一種崇高的敬意!

龍老師跟我們講他以前是做藝術(shù)的，后來因?yàn)橛幸恍┰?，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時(shí)，眼中略帶一點(diǎn)感嘆，我也十分喜歡文學(xué)，所以很同情龍老師。后天就是教師節(jié)了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節(jié)快樂!

希望以后能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。

我的語文老師初一作文精選篇4

我們班的何老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，仿佛知道我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內(nèi)色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤，透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。

何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實(shí)則催人淚下。

何老師之所以讓我敬佩，是因?yàn)樗幸环N精益求精、不恥下問的求學(xué)精神。有時(shí)自己不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著：知之為知之，不知為不知。我們老師就是這樣對知識(shí)務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，因此她深愛同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認(rèn)真，效果顯著，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎(jiǎng)。盡管這樣，當(dāng)我們向她提出意見和建議時(shí)，老師都會(huì)虛心接受，然后盡心盡力地不斷改進(jìn)教學(xué)方法，用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田。

有一次，我寫完后把作業(yè)交到了辦公室。后來，老師改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我寫的溜字是三點(diǎn)水的.，就把我叫到辦公室說：周希睿，我記得溜冰的溜字是足字旁，真的是三點(diǎn)水？我對老師說：我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了后對我說：哦！原來是我記錯(cuò)了，對不起啊，我錯(cuò)怪你了。

何老師就是這樣一位虛心求學(xué)，深愛學(xué)生喜愛的好老師。

我的語文老師初一作文精選篇5

鈴聲響了，這節(jié)課是她的語文課。她向昔日一樣，拿著教案走了進(jìn)來。同學(xué)們安靜下來，準(zhǔn)備上課。她是位新來的女教師，姓張，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高我們學(xué)語文的積極性，每節(jié)語文課她都會(huì)讓我們讀一兩條笑話或讀一兩篇富有人生哲理的短文，當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)還會(huì)放歌給我們聽。這節(jié)課亦是如此，找同學(xué)上講臺(tái)講笑話，下面的同學(xué)則是笑得合不攏嘴。一陣嬉笑過后她開始給我們上課。雖然她是新教師上課卻“獨(dú)有一道”他總是能用各種方法表達(dá)出他想表達(dá)的情感。

記得初一第一課“在山的那邊”這是她給我們上的第一課，也是我人生中的第一課。記得最清晰的是她在黑板上畫的小人，小人的后面有幾座連綿起伏的大山，大山后面有一片汪 洋的大海。小人在大山和大海的襯托下顯得格外渺小。老師用這樣一幅畫讓我明白，無論在困難面前顯得多么渺小，都要勇敢的往前走去戰(zhàn)勝困難，去尋找心目中那汪 洋的大海。她給我們上的最后一節(jié)課，清晰地映在我的腦海里。那天，太陽依舊升；，鳥聲依舊那樣清脆；鈴聲依舊按時(shí)響起；“語文課”卻沒有看到那個(gè)每天不知疲倦，每天不管有多辛苦都面帶笑容。因?yàn)樵谒男哪恐形覀兙褪撬牡艿苊妹盟钣H的人。每天無時(shí)無刻的關(guān)注著我們。這節(jié)沒有老師的語文課，讓我們懂得了珍惜。同學(xué)們都哭了。她的不辭而別，誰也沒想到。就在她要走的前一個(gè)晚上，他還在充當(dāng)著數(shù)學(xué)老師給同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，還在認(rèn)真的`批改最后一次的語文作業(yè)。她離開了，只留下了一句話“我太想家，太想我的爸爸媽媽了，我放心不下他們”。

可是在這之后，歷史老師又提起了這件事。說我們的語文老師再回老家之前給她留了一條短信—“我太要強(qiáng)了，我沒能教好我的學(xué)生，我做的最失敗的一件事就是當(dāng)了老師，所以我離開了”。聽完這些，我只想說：“張老師你已經(jīng)做得很好了，我們應(yīng)該謝謝你.”

我的語文老師初一作文精選篇6

故事要從去年夏天說起，我的人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也在這個(gè)夏天開始，故事也緩緩拉開了序章。

她，與我們在一起了一學(xué)期，一學(xué)期的時(shí)間，是師生，也是朋友；一學(xué)期的時(shí)間，不少，也不多，拉近了我們與她的距離，遇見即緣分。

自律，是老師的常態(tài)。

去年的冬天，嚴(yán)寒的冬天是那樣的冷，空氣也是那樣沉寂。進(jìn)了校門之后，沒有觀察到什么異樣。直到有一天，我來得異常的早，便進(jìn)了校門，平時(shí)喧囂的聲音是沒有的，很安靜。在等候拿鑰匙同學(xué)來開門的時(shí)候，我似乎觀察到了什么：隔壁班的燈是亮著的！好奇心使我快步向前，便看見那熟悉的身影語文楊老師！我怕她看到我，便悄悄地看，最終楊老師還是看到了我。她親切而又不失優(yōu)雅地說：“孩兒，外邊冷不冷？先來四班教室里讀書吧！”我連連說：“不了，不了，謝謝老師！”我有點(diǎn)兒不好意思了，打擾了老師看書。老師看書是那樣的認(rèn)真。我的臉通紅，回到了班級(jí)門口。

也許，是老師肩上那份教書育人的責(zé)任，讓她到校這么早吧！

楊老師是負(fù)責(zé)的。課堂上的筆記要檢查，早讀的聽寫要登分，背誦要合格通過嚴(yán)師出高徒，我的分?jǐn)?shù)直線上升，離不開的是老師的教導(dǎo)！

她關(guān)心著每一位同學(xué)。平時(shí)都是以溫柔細(xì)膩的語言來給每一位同學(xué)交流，也有些舉動(dòng)更是暖心，更是體貼。

有一次，在交練習(xí)冊時(shí)，我忘了寫名字了。發(fā)下來時(shí)，便看見紅筆寫的自己的名字，字體是那樣的漂亮，整潔，似乎這本書的排面都在這里了。這讓我十分的感動(dòng)，也十分的愧疚，浪費(fèi)了老師批改作業(yè)的時(shí)間。

新的學(xué)期，下半年了，我要努力，讓自己變得更優(yōu)秀，雖然現(xiàn)在的成績很不理想，只要自己肯付出，一定會(huì)有收獲。

謝謝您，我的語文老師。在這下半年里，我會(huì)努力的，不會(huì)讓您失望，不讓您操心，感謝有您！

我的語文老師初一作文精選篇7

在我們的讀書年代都會(huì)有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。

我現(xiàn)在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒機(jī)會(huì)了。

初一下學(xué)期的統(tǒng)考，這個(gè)區(qū)統(tǒng)考，相對來說這一次的成績比較重要，畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班，但是我們的語文確是特別差，數(shù)學(xué)和英語都可以拖其他班十多二十分的平均分，但是唯獨(dú)語文根本沒有其他班好，這一次成績下來，我們的語文平均分不在年級(jí)上拔尖，成績可以說很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個(gè)班有這樣的成績的確是不應(yīng)該。

班主任太在乎我們班的成績，很想知道到底是什么原因，我們數(shù)學(xué)和英語都學(xué)得很好，不會(huì)是我們學(xué)生的問題。自然而然就怪罪到我們的語文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語文課，語文老師不拿來上課，拿來放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目，很正能量，我們語文老師認(rèn)為，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀，而不單單只是成績。我很贊同，我們班的同學(xué)也很贊同，但是我們的課還是會(huì)繼續(xù)上，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說我們語文老師教的不好，而且語文老師是德育處的主人，于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說了這個(gè)狀況，意思是語文老師在德育處有很多事情要處理，不要現(xiàn)在的語文老師接著教我們的語文。

班主任很希望我們班的語文成績能和英語數(shù)學(xué)一樣，能夠在年級(jí)上拔尖，班主任的心情我們班同學(xué)也都理解，但是現(xiàn)在的語文老師真的很好，我們班的語文不好的點(diǎn)不在老師身上，而是我們班的同學(xué)是真的沒有用心去記這些知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致考試的時(shí)候講過的還是在錯(cuò)，可能是大家都有一個(gè)誤區(qū)，就是語文在中考上不是拖分的一科，而數(shù)學(xué)英語才是，所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語，但是語文你就這樣不抓了？

我們的語文老師，是我們大家三科老師中最喜歡的一個(gè)，不是因?yàn)樗o我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜歡什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動(dòng)有趣，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學(xué)打成一片，這樣好的一個(gè)老師，不知道下學(xué)期還能不能再見到他了……

我的語文老師初一作文精選篇8

我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。

張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的`？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。

我的語文老師初一作文精選篇9

步入初中，校園是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，書本也是新的……

上了幾節(jié)課，給我印象最深的是：語文老師、英語老師和數(shù)學(xué)老師。

這篇作文我要寫的是語文老師。

大家一定會(huì)說：“語文老師是班主任，你當(dāng)然寫她了。”

其實(shí)，我的班主任老師是歷史老師。

我很喜歡語文老師。

語文老師的頭發(fā)有點(diǎn)兒像爆炸頭，不過，這并不影響我對語文老師的欣賞。

語文老師的課，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺得死板，一點(diǎn)兒生趣都沒有。語文老師上課時(shí)，借用投影機(jī)把要上的東西弄得活靈活現(xiàn)，令人興趣盎然。

語文老師對我們特別好。以前，語文老師根本不會(huì)教我們?nèi)绾巫龉P記，只是叫我們以為的不管重點(diǎn)難點(diǎn)都記下來。而，現(xiàn)在的語文老師還教我們做筆記。我覺的她是個(gè)好老師！

老師給我上了兩節(jié)課，我印象最深的是這樣一句話：語文的魅力，在于語言的抑揚(yáng)頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動(dòng)優(yōu)美。

我覺得語文老師就做到了這幾點(diǎn)，而且語文老師上課非常幽默風(fēng)趣。所以，我很喜歡上她的課。

語文老師真好！

我的語文老師初一作文精選篇10

“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒?！瓣惱蠋?，您來了?！蔽覍﹃惱蠋熣f?！笆堑模⒆?，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來?；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”

我的語文老師初一作文精選篇11

今天，我要介紹一下我的語文滕老師。她身材中等，戴著一副棕色的眼鏡，愛微笑。

滕老師的性格是變化多樣的，像天上的云彩一樣。上課的時(shí)候，她既嚴(yán)肅又和藹；下課之后，她有時(shí)高冷，有時(shí)歡快。她教學(xué)特別棒！教給了我們很多，很多。

她教我們閱讀。

每當(dāng)學(xué)一篇新的課文的時(shí)候，語文老師總會(huì)讓我們富有感情地朗讀一遍，可以讓我們大體的知道課文寫的主要內(nèi)容。老師還會(huì)把里面的寫作手法教給我們，還會(huì)邀請同學(xué)去講臺(tái)上進(jìn)行演講。這種方式的好處就是可以提高我們的語言表達(dá)能力，還可以給我們更多去講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。

她教我們寫作。

語文老師在每次寫作前，都會(huì)給我們做一節(jié)作文指導(dǎo)課。當(dāng)寫完作文后，老師都會(huì)把我們寫的每一篇作文認(rèn)真仔細(xì)地批閱，還會(huì)以優(yōu)秀作文為例教給我們寫法。例如：李子賢同學(xué)寫的《那棵樹》很好，滕老師讀給我們聽，教我們寫“寫景抒情”類文章的手法。老師的種種努力，都是為了讓我們的寫作能力得到提高。

印象最深的，是她教我們寫筆記。

當(dāng)遇到重要內(nèi)容的時(shí)候，她會(huì)要求用雙色筆來記。黑色是普通的記錄，紅色是重點(diǎn)的內(nèi)容，或者標(biāo)記各種符號(hào)。她說：符號(hào)雖然簡單但是有豐富的語言。有時(shí)還要使用熒光筆。這樣的筆記，重點(diǎn)醒目，復(fù)習(xí)的時(shí)候非常便捷。漸漸熟悉記筆記的方法后，我們就能快速條理地記錄知識(shí)了。

她總是會(huì)讓我們把語文書寫得非常多，就好像一點(diǎn)空都不要我們留。她甚至?xí)颜n本的單元封面充分利用好，單元封面都是用來記考試題型、經(jīng)典例題、解題方法等等。

在學(xué)文言文時(shí)，要拿熒光筆來畫老師講的重要詞語的意思，在作業(yè)本上把這些重點(diǎn)詞語的意思默寫一遍。然后老師會(huì)把里面的寫作手法和思想感情一一梳理，記在題目旁邊。每學(xué)完一篇文言文，老師總會(huì)讓我們拿一張便利貼貼在這課的空白處，整理這課的重點(diǎn)內(nèi)容。

每當(dāng)考完試，老師都會(huì)讓我們把每個(gè)題的考點(diǎn)、答題方法和錯(cuò)誤原因都寫下來，還讓我們在語文本上重新整理一遍，這樣可以讓我們遇見這樣題型的時(shí)候會(huì)很熟練地解答這道題。

這就是滕老師的筆記要求。若細(xì)細(xì)說來，還能說好多。

我非常喜歡我的語文老師！

我的語文老師初一作文精選篇12

告別了小學(xué)生涯，來到了一個(gè)新的學(xué)校。新的環(huán)境，新的同學(xué)，當(dāng)然還有很多好老師。

還未進(jìn)此校園便聽說此校的老師是同等學(xué)校中的佼佼者，我十分期待我的老師。

來到學(xué)校后，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現(xiàn)在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。

我很尊敬我的師長，這應(yīng)該是我與生俱來的本性吧。但沒有說從人格上佩服老師。但語文老師是個(gè)例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當(dāng)老師把作業(yè)抱過來后，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師說“但是”兩個(gè)字的時(shí)候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點(diǎn)，同學(xué)們都豎起耳朵仔細(xì)聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵(lì)的話語。”這就是我的語文老師，民主、公正、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的.成長，比媽媽還像媽媽呢。

常聽人說學(xué)無止境，但以前我常想世上哪兒會(huì)有學(xué)不完的知識(shí)呀。像老師，不是都學(xué)完了啊。但有一天，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當(dāng)我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫著這樣一段話：作一個(gè)五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠(yuǎn)年輕的心。老師的成績在旁人眼里看來已經(jīng)是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點(diǎn)鐘的太陽不正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)嗎？

我是個(gè)喜歡觀察的人，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會(huì)，我也挨過老師的批評(píng)，十分的難受。但當(dāng)批評(píng)你的地點(diǎn)不是空落落的辦公室，而是在同學(xué)們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學(xué)都怕當(dāng)眾挨批評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，我們的語文老師從不當(dāng)眾批評(píng)你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學(xué)便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動(dòng)靜，回過頭來，她的目光停留在那個(gè)說話的女生身上，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應(yīng)該說話的。哦，原來語文老師的眼睛會(huì)說話呀！