在許多工作中微笑都是不可缺少的，他會給你帶來更多好運和機會。有一個年輕人，家里窮，上不了學，沒有文化的他剛開始是在一家小飯店當服務員。由于家里窮的原因，他早早就學會樂觀的對待任何事。工作當中，他對每一位顧客都服務得體，因為他的微笑，服務態(tài)度良好，引得許多過來用餐顧客的好評。漸漸，許多年后，小小的飯店變成一個家喻戶曉的大酒店，開了許多連鎖店，他的工資和職位也像直升機一樣，節(jié)節(jié)登高，當上了其中一家連鎖店的總經理。有一個小服務員初來乍到沒有什么經驗，便去向總經理請教。當他被問到有什么秘訣時，他笑了，“這能有什么秘訣，只要你服務態(tài)度好，多微笑，微笑能帶給人們溫暖”。就的樣，他從身無分文的窮小子，變?yōu)榉展芾順I(yè)中人人都曉得大經理。

微笑還會像冬天的太陽一樣，給人帶來無窮的溫暖和快樂。小明是一個成績平平的學生，他生活在一個凄涼而暴力的貧窮家庭里，他的母親在生他的時候去世了，父親因接受不了，每天沉浸在酒精里，有時喝醉了還會打小明，小明一直以為是自己害死了自己的母親，導致父親如此，他一直都很愧疚和自卑。上了初中后，小明的班主任是個很樂觀跟愛笑的老師，他的笑很溫暖，每次都能暖到小明的心里，而且這位愛笑的老師每次都很關心他，經常見小明沒錢吃午飯，而拿自己的錢幫他買飯。小明在老師的帶動下，從此變得學習勤奮，活潑樂觀，考上了一所不錯的學校。到了工作后，小明還是會經常會去看他的老師。

微笑的力量你看不見摸不著，你只能靠心去感受。在這個冷漠的社會里，學著多一些微笑，周圍的人會被你所帶動，會使整個社多一些生機，多一些色彩，所以微笑吧。

故事的力量高考作文議論文【篇2】

那次，我們一家和姐姐、弟弟一家去了白云山，剛爬了一點，就看見寫著動物園三個字，我和姐姐很好奇，一座用茅草蓋的房子也可以當做動物園，于是，我和姐姐走了過去，哇!里面有一只小孔雀哦!以前聽媽媽說，孔雀開屏是很漂亮的，我雖然見過，但沒看夠，看見這只孔雀，我非常高興，就和姐姐一起想辦法讓它開屏。我們一直叫“開屏好不好?開屏好不好?”它一直不開，還躲到屋子里面，壞死了!

媽媽說：“我們穿的衣服顏色太不鮮艷了!如果穿粉色、橙色，它就會和你比美了!”的確，我穿的是白色，我媽穿的是棕色，姐姐穿的是灰色，爸爸穿的是深藍色，大爺穿的是……大姨也說：“也可能是它餓了沒有力氣開屏!”我和姐姐、弟弟拿出一點食物放到籠子中，這孔雀不但不吃，還往屋子里鉆，姐姐對孔雀說：“你再不吃，我們可要生氣了!!”可孔雀還是在屋子里。等了五分鐘。我和姐姐急了!拿起一塊石頭，就砸向孔雀，我扔的不準，可弟弟扔的很準，姐姐接著又“砰砰”扔到了孔雀。

不知孔雀是不是流血了，在屋子內躲起來，我和姐姐扔不到它了，就去爬山了，一會兒，到了半山腰，我又想起了孔雀，我和姐姐飛快的下山，發(fā)現孔雀出來了，我弟弟順手拿起一根桿子，戳了戳孔雀，孔雀好像要哭了!我弟弟非常高興!

孔雀還好只流了點血，孔雀沒死，我弟弟不高興了，說：“我一定要讓它開屏!”最后，孔雀經不起折磨，只好開屏了，弟弟太高興了!說：“看!我的本領很大吧!”我們都大笑!

可孔雀不高興，因為它流失了很多血!這讓我知道了生命的力量是多么強大!!

故事的力量高考作文議論文【篇3】

贊美的力量是巨大的，有時，一句贊美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被贊美過，并難以忘懷。小學時，我不喜歡英語，每次都是80多分。老媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語游戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個問題，同學們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答?！标惱蠋熆赐噶宋业男乃迹瑢ｉT讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎?”我小聲地說出了答案。同學們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯!哈——!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒!我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了!是不是，若雨?”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心里感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜，從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信。還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：老媽辛苦的做完了飯，我會說幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術我會說幾句贊美的話;老爸工作努力得了獎，我會說幾句贊美的話……

我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強的，得到他人的贊美會使你有自信心，給予他人贊美會使你更加的快樂。

故事的力量高考作文議論文【篇4】

“持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花?！蔽鞒酝醪贿^江東的豪言，令李清照至今思項羽;史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨;馬可·波羅游歷東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。

傳千年之經義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時光也轉瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潯陽江邊白居易被沾濕的青衫;知道“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一世;三國里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽啊聽，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領會什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。

立生命之直標，錨前進之方向。《舊唐書》有言：“但立直標，終無曲影?！比松谑?，無不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心;讀書時，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香氣，在《和時間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物;直至現在，武大靖、谷愛凌等冰雪健兒的傳奇經歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動“冰雪經濟”火熱，冬奧風潮長尾效應十足，無數個孩子心里種下一顆夢想的種子，用一個最清晰的故事，回擊奮斗路上一串最泥濘的彷徨。

品萬物之殊同，領世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強調隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛戀?！惫适?，搭起天塹上的夢幻之橋。三毛的《萬水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風物在篇篇游記里狀若一體;海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉(xiāng)愁》等心領神會的敘事話語，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯成同一片大地;意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺;中國歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內外引起重大反響;穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛走出時間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€個不一樣的故事，潛藏著閱讀整個民族風貌的精神密碼。換個角度來說，借故事之力攜萬象之手，也是我們寓天地懷抱的一種方式。

時代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統(tǒng)文化到當下中國，精神領域的中國制造理應有其回響。盡挹西江，細斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時代浪潮中奔涌前行!

故事的力量高考作文議論文【篇5】

讓我們以一個看似有些離題的故事開始：在米開朗基羅完成他的傳世之作《大衛(wèi)》后，有人問他，您怎樣創(chuàng)造出了這座投石的大衛(wèi)?他回答，大衛(wèi)就在石頭里，我只是通過四年的雕刻把他釋放了出來。

米開朗基羅的創(chuàng)作過程本身就是一個“好的故事”——一言以蔽之，故事是主人公為了追尋初心，在持之以恒的行動中產生的。通過日日夜夜不知疲倦的雕刻，他一錘錘鑿出了心中那個魂牽夢縈的“大衛(wèi)”。是什么讓好的故事如此具有力量?是主人公“亦余心之所善兮”的初心，是“雖九死其猶未悔”的堅持。

每一個故事都是一段追尋初心的旅程。表與里，形式與內容，故事與意義，是相依相生、必不可分的。賀拉斯說文學的功用在于“寓教于樂”，正是因為人物始終如一的渴望如同串起珠鏈的紅繩，在每一處生動的情節(jié)間若隱若現，潛移默化地影響著聽故事的讀者。三藏西天取經是要證得佛法，寶玉棄書罷學是“只念那木石前盟”，主人公在路途中九死一生，所為的也只是實現自己人生獨一無二的意義。正如木心所言：“能做的只是長途跋涉的歸真返璞?！?/p>

如果說初心是故事的起點，行動就是故事的載體。沒有將理想付諸行動，只做書齋中的空想家，內心的波瀾澎湃就無法成為故事。人物想要書寫自己的傳奇，必得經歷九九八十一難，必得一刀刀削去一切冗念與贅余，下得深淵，才見前途萬里。同時，也正是在持之以恒的向前中，在窮途末路的彷徨與猶豫中，我們才更明了自己的初心：我從何處來，我欲往何處去?我與我周旋久，我想要做什么樣的人?

_，砥礪前行，這正是成就一個好故事的秘訣。跌宕的故事代代流傳，而故事的形式卻并不統(tǒng)一，文學家用筆墨編織故事，導演用膠片記錄故事，在滾滾向前的時代洪流中，更多人以自己的人生為質料，雕鑿出屬于自己的故事。張桂梅的講臺三尺，張富清的徽章十塊，鐘南山的列車萬里……春來秋往，歲月不居，一位位勞動者用心血與奔波創(chuàng)造著可歌可泣的中國故事，以無怨無悔的行動將中國精神書寫在祖國的大地上。

如今，相機架起，舞臺的中央留給了中國青年。此時，是我們“有一分熱，發(fā)一分光”的時候，是我們應當“只是向上走”的時候。在百年未有之大變局的背景下，在人類命運共同體的編年史之中，你與我能否承擔起主人公的使命，落下“但行好事，功不唐捐”的精彩一行?

故事的力量高考作文議論文【篇6】

從小到大，我讀過很多的故事，這些故事或高昂，或激動，或低沉，或興奮，這一個個故事都使我的心中充滿力量。

從楊福家的故事里我讀懂了堅持自已夢想的力量。楊福家為了強大中國而努力工作。在丹麥留學時，楊福家努力學習知識為了強國打下基礎。他建立的基于加速器的原子，原于核物理實驗室完成了一批受到國際重視的工作，令看不起中國人的外國人刮目相看。

從童第周的故事中我讀懂了為了夢想不怕困難，刻苦鉆研的力量。17歲時才進中學的童第周文化基礎很差，經過他發(fā)奮圖強的努力，成績趕上來了。得到親友的資助，他出國到了比利時的一所學校去留學。因為當時中國貧窮落后，在世界上沒有地位，所以童第周被外國的學生鄙視。從此以后他下定決心要為中國人爭氣。一位教授一直在做一項實驗青蛙卵外膜剝除手術，教授做了幾年都沒成功，童第周不畏困難一遍又一遍地嘗試，終于成功了。無疑給外國學生沉重的打擊。

從詹天佑的故事中，我讀出了不怕困難、勇往直前的力量。在新中國成立以前，中國的技術不太成熟。詹天佑帶領工程師、技術人員、設計施工的人員，一起修筑了一條從北京到張家口的鐵路干線，為中國獲得了贊譽。

從這一個個故事中，我聽出了濃濃的愛國情懷，少年志，則國志;少年強，則國強。我們是祖國的花朵，是未來的棟梁，我們要學習他們的精神，為社會做貢獻。

故事的力量高考作文議論文【篇7】

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，我熱愛閱讀，每一個讀過的故事或興奮，或難過，或高亢，或激昂，都給了我無窮的力量。

在楊福家的故事里，我感受到了努力的力量。楊福家是我國著名的科學家，他的“基于加速器的原子，原子核物理實驗室”，已被一流專家評定為達到國際水準，完成了一批在國際上受到重視的工作。在這個實驗室做出的一些實驗成果，多年來一直為國際同行所采用。這是楊福家在丹麥留學時的夢想，通過他的努力，如今已成為了現實。

在童弟周的故事里，我感受到了發(fā)憤圖強的力量。童弟周17歲才進入中學，他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分，校長要他退學，經三請求，才同意他跟班試讀一學期。第二學期，童第周更加發(fā)奮學習，每天都在路燈下看書，經過半學期，終于跟上來了。在比利時留學時，童弟周被外國人看不起，他發(fā)奮圖強，為中國人爭氣。青蛙卵的外膜剝離手術很難，教授幾年也沒有做成功，同學們也不敢嘗試，童弟周一次一次刻苦鉆研，最后成功了，這件事讓生物學界的人都刮目相看。

在詹天佑的故事里，我感受到了堅持的力量。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。在新中國人成立以前，他曾帶領修建京張鐵路，那時中國并不發(fā)達，還遭到了外國侵略者的鄙視，在這種情況下，詹天佑帶著自己的工人，堅持不懈，終于建成了中國第一條鐵路——京張鐵路。

從他們的故事里，我感受到了濃濃的愛國力量，新時代的我們，更應該有愛國之心，把我們的國家建設得更加美好。