“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇1）

吳惠芳的父親吳棟材是永聯(lián)村的老書(shū)記，他心系百姓、一心為民，帶領(lǐng)村民挖塘養(yǎng)魚(yú)、搞副業(yè)、辦工廠(chǎng)，將一個(gè)貧困的長(zhǎng)江灘涂村發(fā)展成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村。但隨著村企發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)管理人員的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，老書(shū)記意識(shí)到必須要有一批適應(yīng)永聯(lián)發(fā)展的人來(lái)治理村企。深思熟慮后，父親打電話(huà)給我，希望我能轉(zhuǎn)業(yè)到永聯(lián)，幫一幫他。

第一次聽(tīng)父親講這個(gè)事情的時(shí)候，我感到很不可思議。1980年，我復(fù)讀參加高考，就是想要離開(kāi)農(nóng)村、走出農(nóng)村，怎么可能25年之后還要再回到農(nóng)村呢?但是有一天父親、母親一同來(lái)到我當(dāng)時(shí)在杭州的家里，慎重地提到這個(gè)問(wèn)題，尤其是母親的一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，徹底改變了我的人生軌跡。

作為兒子，我深知父親一直將永聯(lián)的發(fā)展作為他一生的心血，69歲的他也未曾有過(guò)歇下來(lái)的打算，這樣的要求，既是他不得已的選擇，也是一個(gè)父親對(duì)兒子的期望和感召。作為軍人，我已從軍25年，當(dāng)時(shí)任南京軍區(qū)駐浙江某師的政治部主任，戎裝一身，保家衛(wèi)國(guó)是我的理想，更是對(duì)國(guó)家的承諾。一邊是盡孝于親，另一邊是盡忠于國(guó)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思想斗爭(zhēng)和深入思考，我意識(shí)到新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)同樣是黨的重要工作，到永聯(lián)當(dāng)一名村干部、服務(wù)好百姓，也是黨的事業(yè)，同樣光榮。于是，2005年，我脫下軍裝，重回“農(nóng)門(mén)”，一干就是18個(gè)年頭。如今的永聯(lián)村，綜合實(shí)力在全國(guó)村莊中名列前茅，展露出一幅水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)、花園工廠(chǎng)、現(xiàn)代農(nóng)莊、文明風(fēng)尚的“農(nóng)村現(xiàn)代畫(huà)”。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇2）

吳惠芳還沒(méi)來(lái)得及歇口氣就迎來(lái)了第二場(chǎng)“硬仗”：鄉(xiāng)村社會(huì)的現(xiàn)代化治理。

作為“永聯(lián)小鎮(zhèn)”的配套，吳惠芳帶領(lǐng)村民開(kāi)發(fā)了一條商業(yè)街，建起了賓館、菜市場(chǎng)、衛(wèi)生院、幼兒園等，一個(gè)欣欣向榮的現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)呈現(xiàn)在人們面前。

第三場(chǎng)“硬仗”是村民文明素養(yǎng)提升工程?！斑@是最難的一仗?！眳腔莘颊f(shuō)，農(nóng)村現(xiàn)代化，鄉(xiāng)村要振興，最根本的是農(nóng)民現(xiàn)代化。

吳惠芳牽頭組織修建了圖書(shū)館、小戲樓、休閑廣場(chǎng)、文化活動(dòng)中心，用文化“喚醒”文明。如今，永聯(lián)村還建設(shè)了愛(ài)心互助街，成立了志愿者聯(lián)合會(huì)，全村志愿者超過(guò)2000人。

吳惠芳說(shuō)：“我們引導(dǎo)村民參與慈善互助活動(dòng)，用愛(ài)心澆灌文明。慢慢地，永聯(lián)人變得更文明了?！?/p>

現(xiàn)在的永聯(lián)村，在全國(guó)行政村中經(jīng)濟(jì)總量排名第三，先后獲得“全國(guó)文明村”“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，展露出一幅小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)、花園工廠(chǎng)、現(xiàn)代農(nóng)莊、文明風(fēng)尚的“農(nóng)村現(xiàn)代畫(huà)”。

走路虎虎生風(fēng)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，坐姿端莊挺立……盡管離開(kāi)軍營(yíng)已經(jīng)10多年了，但吳惠芳給人的第一印象依然是軍人的養(yǎng)成。他說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，變的是戰(zhàn)場(chǎng)，不變的是我作為一名黨員的使命和擔(dān)當(dāng)。我要繼續(xù)當(dāng)好鄉(xiāng)村振興排頭兵，在建設(shè)家鄉(xiāng)的‘第二戰(zhàn)場(chǎng)’上再立新功!”

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇3）

吳惠芳的父親吳棟材也是一名老兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)過(guò)傷，轉(zhuǎn)業(yè)后一直擔(dān)任永聯(lián)村黨支部書(shū)記。改革開(kāi)放后，他帶領(lǐng)村民敢闖敢干，讓永聯(lián)村發(fā)生了翻天覆地的變化。邁入新世紀(jì)，發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大的永聯(lián)村村辦企業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，急需高素質(zhì)管理人才。

吳棟材將目標(biāo)“鎖定”兒子吳惠芳，他看中的正是吳惠芳的軍旅經(jīng)歷和管理能力。2005年1月1日，吳棟材來(lái)到部隊(duì)對(duì)兒子說(shuō)：“我這次來(lái)其實(shí)是想讓你跟我回家，我們父子一起干!惠芳，村里需要你!”

深思熟慮之后，吳惠芳最終脫下軍裝，加入到永聯(lián)的鄉(xiāng)村振興“戰(zhàn)斗序列”，開(kāi)始在“第二戰(zhàn)場(chǎng)”發(fā)起“突擊”。

鄉(xiāng)村建設(shè)千頭萬(wàn)緒，難度超乎想象。永聯(lián)由三村合并而來(lái)，如何規(guī)劃鄉(xiāng)村建設(shè)?鄉(xiāng)親們?cè)趺床拍苄耐惶幭?、勁往一處使……撲面而?lái)的矛盾和問(wèn)題，讓吳惠芳覺(jué)得真像走進(jìn)了一個(gè)全新戰(zhàn)場(chǎng)。

部隊(duì)多年的培養(yǎng)教育，磨練了吳惠芳鋼鐵般的意志。他沉下心來(lái)，從紛繁復(fù)雜的工作中理清了頭緒，找準(zhǔn)了方向，打響了走上“第二戰(zhàn)場(chǎng)”的三場(chǎng)“硬仗”。

經(jīng)過(guò)一系列周密的調(diào)查研究，吳惠芳牽頭制定了永聯(lián)村現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的4大項(xiàng)主要目標(biāo)和26個(gè)具體指標(biāo)，提出建設(shè)“產(chǎn)業(yè)美、生態(tài)美、生活美、素質(zhì)美”的“四美”永聯(lián)。

“我要讓永聯(lián)人過(guò)上城里的現(xiàn)代化生活?！卑凑者@幅“導(dǎo)航圖”，吳惠芳指揮的第一場(chǎng)“硬仗”就是永聯(lián)城鎮(zhèn)化。

幾年間，一座現(xiàn)代化小鎮(zhèn)拔地而起，全村3600多戶(hù)人家高高興興住進(jìn)“永聯(lián)小鎮(zhèn)”。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇4）

擁有25年軍旅生涯的吳惠芳曾是一名優(yōu)秀軍人。1980年，他參加高考進(jìn)入南京炮兵學(xué)院，從農(nóng)民變成一名軍人。畢業(yè)后，他被分配到杭州部隊(duì)工作，參加過(guò)對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，也曾率領(lǐng)部隊(duì)赴九江抗洪搶險(xiǎn)，并先后在團(tuán)、師的軍事、政工崗位任職。2002年，已任南京軍區(qū)駐浙某師政治部主任。2005年，吳惠芳做出了人生的一次關(guān)鍵抉擇：舍棄城市優(yōu)越生活環(huán)境，不給部隊(duì)增加負(fù)擔(dān)，自主擇業(yè)回到家鄉(xiāng)永聯(lián)，投身新農(nóng)村建設(shè)，從一名軍官變成了村官。

軍校里，吳惠芳學(xué)的是軍事指揮專(zhuān)業(yè);部隊(duì)里，從事的是思想政治工作。脫下軍裝，重回"農(nóng)門(mén)"，"戰(zhàn)場(chǎng)"變了，成了"三農(nóng)"戰(zhàn)線(xiàn)的一名"新兵"。憑借長(zhǎng)期的政治理論學(xué)習(xí)和扎實(shí)的走訪(fǎng)調(diào)研，以及25年軍旅生涯鍛煉的把握大局、判斷趨勢(shì)的能力，回到永聯(lián)第二年，吳惠芳主導(dǎo)制定了《關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新永聯(lián)的決議》，啟動(dòng)現(xiàn)代化新永聯(lián)建設(shè)，并系統(tǒng)提出了新農(nóng)村建設(shè)"六個(gè)化"標(biāo)準(zhǔn)，即居住方式城鎮(zhèn)化、生產(chǎn)方式產(chǎn)業(yè)化、就業(yè)方式多元化、生活方式市民化、管理方式規(guī)范化、收入方式多樣化，全面推進(jìn)永聯(lián)新農(nóng)村建設(shè)。2013年，為推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，吳惠芳又提出了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)"四美"標(biāo)準(zhǔn)，從產(chǎn)業(yè)美、生活美、生態(tài)美、素質(zhì)美等四個(gè)方面全面推進(jìn)永聯(lián)村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。他的這些理論和觀點(diǎn)，在全國(guó)農(nóng)村發(fā)展治理專(zhuān)家中都引起了強(qiáng)烈反響。

現(xiàn)在的永聯(lián)村，綜合實(shí)力在全國(guó)村莊中名列前茅，展露出一幅小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)、花園工廠(chǎng)、現(xiàn)代農(nóng)莊、文明風(fēng)尚的"農(nóng)村現(xiàn)代畫(huà)"。2015年米蘭世博會(huì)上，永聯(lián)村作為中國(guó)唯一的農(nóng)村代表登臺(tái)展示。吳惠芳也成為農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的行家里手，先后受邀到中央黨校、浦東干部學(xué)院、美麗鄉(xiāng)村博鰲論壇等作講座，講述永聯(lián)村的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇5）

吳惠芳，男，1960年出生，中共黨員，現(xiàn)任江蘇省張家港市永聯(lián)村黨委書(shū)記，兼任中國(guó)社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)村社發(fā)展促進(jìn)會(huì)執(zhí)委。

1980年，吳惠芳考入南京炮兵學(xué)院，畢業(yè)后到杭州部隊(duì)工作，1984年參加對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，1998年率領(lǐng)部隊(duì)赴九江抗洪搶險(xiǎn)，2002年任駐浙某師政治部主任。2005年，吳惠芳放棄師級(jí)軍官身份，自主擇業(yè)回到家鄉(xiāng)永聯(lián)村甘做一名農(nóng)民。他勇于創(chuàng)新，將過(guò)去村委會(huì)一元治理模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣⒘Ⅲw的鄉(xiāng)村治理結(jié)構(gòu);他恪盡職守，成立勞務(wù)公司，幫助600多名低能勞動(dòng)力就業(yè)，每年籌集捐贈(zèng)1000萬(wàn)元關(guān)注幫助弱勢(shì)群體。永聯(lián)村先后獲得"全國(guó)文明村"和"全國(guó)先進(jìn)基層黨組織"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

他先后獲得"全國(guó)鄉(xiāng)村旅游致富帶頭人""江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員""江蘇省最美復(fù)轉(zhuǎn)軍人""江蘇省勞動(dòng)模范"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇6）

25年的班主任，她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員，她時(shí)刻沖鋒在特教第一線(xiàn)。

回想過(guò)去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病;記不清多少次自己掏錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)生活和學(xué)習(xí)用品;記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。

1998年，劉玲琍未滿(mǎn)50歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當(dāng)時(shí)，劉玲琍正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班38班班主任和語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)任務(wù)非常重。等到她上完課趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世，都沒(méi)能和母親說(shuō)一句話(huà)。

1999年，她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚可以休一個(gè)星期?？伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來(lái)上課。

32歲那年，劉玲琍終于有了自己的“寶貝”?？墒?，兒子八個(gè)月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因?yàn)閳?jiān)信兒子能回歸正常，劉玲琍不愿再生，丈夫決然離開(kāi)了她。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她，校長(zhǎng)親自找她談話(huà)，要她請(qǐng)假帶孩子去長(zhǎng)沙進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了：“我一定會(huì)教好我的兒子，同時(shí)學(xué)生也需要我，學(xué)生和兒子就是我生命的全部?！?/p>

擦干眼淚，她依舊認(rèn)認(rèn)真真地上好每天的課，帶好班級(jí)學(xué)生，工作之余就在家里對(duì)兒子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練。無(wú)論是兒子還是學(xué)生，每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓她興奮不已。

經(jīng)過(guò)3年的努力，班上12名學(xué)生，有3名學(xué)生考上大學(xué)。而她的兒子，也在自己每天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，進(jìn)入普通幼兒園隨班就讀。

25年來(lái)，劉玲琍獲得的榮譽(yù)無(wú)數(shù)，2015年還榮獲全國(guó)“黨和人民滿(mǎn)意的好老師”稱(chēng)號(hào)，但最讓她興奮的是，自己所教的學(xué)生有30人順利考上了大學(xué)?！皩W(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是我最大的收獲。學(xué)生走出校門(mén)成為生活的強(qiáng)者，便是我最大的成就。”劉玲琍說(shuō)。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇7）

月亮、團(tuán)圓、中秋節(jié)……

這樣幾句簡(jiǎn)單的詞，對(duì)于聽(tīng)障的孩子卻非常困難。劉玲琍不得不“夸張”而又大聲地讀了數(shù)百遍。她帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí)，一遍遍教，一遍遍領(lǐng)著讀。

為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

“每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)跟班里的聽(tīng)障學(xué)生們一對(duì)一地上課，每天下來(lái)喉嚨基本是嘶啞的?！边@樣的教學(xué)狀態(tài)劉玲俐已經(jīng)持續(xù)了32個(gè)年頭了，經(jīng)過(guò)32年的探索實(shí)踐，她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法，幫助聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，讓他們能與人正常交流溝通。

“有些孩子可能要用了半年的時(shí)間才能教會(huì)一聲‘?huà)寢尅?，但是我覺(jué)得我的辛苦值得的。”每當(dāng)劉玲琍聽(tīng)到一聲“媽媽”，她總會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是有希望的。

從青蔥少女走向不惑之年，劉玲琍在特教的崗位上走過(guò)了人生最美的年華。在她的悉心培育下，有30多名聽(tīng)障與語(yǔ)言遲緩的學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師，還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。

全國(guó)“黨和人民滿(mǎn)意的好老師”、全國(guó)“特教老師第一人”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……這些年來(lái)，劉玲俐收獲了諸多榮譽(yù)，但她淡然處之，依然在自己鐘愛(ài)的特教崗位上耕耘，努力貢獻(xiàn)光和熱。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇8）

劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛(ài)。1973年，劉玲琍出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。小時(shí)候，她的鄰居是一名聾啞人，對(duì)她特別好，但卻不識(shí)字也不能講話(huà)。劉玲琍心想，如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的話(huà)，生活就能改善很多。那時(shí)，小小的劉玲琍就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。后來(lái)，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，從此與特教結(jié)緣。她心中的夢(mèng)也更加清晰：她要用愛(ài)和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。

18歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，已走上工作崗位，成為衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障一年級(jí)的班主任。從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。

那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會(huì)擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。劉玲琍知道后，連忙趕過(guò)去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿(mǎn)了排泄物。

一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來(lái)的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車(chē)趕去給他補(bǔ)課。沒(méi)過(guò)幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語(yǔ)“你和媽媽一樣，我愛(ài)你”。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

說(shuō)起學(xué)生劉寒湘，劉玲琍是滿(mǎn)臉驕傲。劉寒湘8歲才來(lái)學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)幾年的努力，寒湘走出了無(wú)聲世界，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，還能和健全人正常交流了。

后來(lái)，劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過(guò)自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來(lái)信息：“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉??！笨吹叫畔⒌哪且豢蹋瑒⒘岈P喜極而泣。

就這樣，面對(duì)這群幾歲就離開(kāi)父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠(chéng)的愛(ài)澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇9）

她，堅(jiān)守特殊教育一線(xiàn)32年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，為殘疾孩子撐起了一片愛(ài)的天空;她，勤于鉆研業(yè)務(wù)，育殘成才，所教的80多名聾生中有30多名考上了大學(xué);她，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽(tīng)障孩子找到了打開(kāi)有聲世界的鑰匙。她就是駐珠暉區(qū)全國(guó)人大代表、衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍。

32年來(lái)，她堅(jiān)持做一件事——教聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，讓這些曾經(jīng)被命運(yùn)拋棄的孩子能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改寫(xiě)自己的人生。

劉玲俐依然是為殘障人士發(fā)聲，提出了“優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策”“推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展”等建議引發(fā)了與會(huì)代表的共鳴。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇10）

殘障孩子被人們善意地稱(chēng)為“折翼天使”“糖寶寶”?！昂寐?tīng)的稱(chēng)呼沒(méi)用，要實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)他們，在融合教育、入學(xué)就業(yè)方面，給予特殊政策?！比珖?guó)人大代表劉玲琍說(shuō)，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于“天使寶寶”們的。

劉玲琍是衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的普通教師，1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是32年，而且整整當(dāng)了32年的班主任。

“單純，可愛(ài)?！闭f(shuō)起自己的學(xué)生，劉玲琍笑容明媚，眼神純真。32年來(lái)，劉玲琍送出去的學(xué)生還不到100名，考上大學(xué)的也才20多名，但教這些學(xué)生，可比教成千上萬(wàn)名學(xué)生還要難。因?yàn)樗麄兌际怯刑厥庑枰暮⒆樱械纳踔吝B父母都想放棄。為了他們，除了吃飯睡覺(jué)，劉玲琍幾乎整天待在學(xué)校;為了所帶班級(jí)中途不換老師，懷的第一個(gè)孩子都沒(méi)敢要。但沒(méi)想到的是，結(jié)婚6年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。

不知流過(guò)多少眼淚，劉玲琍一邊“蹲下來(lái)，摸著喉嚨上課”，讓聽(tīng)障孩子們通過(guò)觸摸自己喉部肌肉的顫動(dòng)、口鼻氣息的流動(dòng)，不厭其煩地教他們發(fā)音;一邊時(shí)常為一些智障孩子擦口水洗屎尿、做飯送醫(yī);一邊照料自己的兒子，為兒子做聽(tīng)力康復(fù)。

“兒子和學(xué)生，都是我的天使，我的寶貝。”幾次采訪(fǎng)，劉玲琍都是親昵地?fù)е鴮W(xué)生。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇11）

使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)這三個(gè)詞都是很神圣的，他們?nèi)绻惨容^大小的話(huà)，我就會(huì)認(rèn)為使命最大，擔(dān)當(dāng)最小，則責(zé)任居中。

在小學(xué)的時(shí)候，我希望自己將來(lái)能做一名老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為作為一名教師，是一種使命，則你的使命是教好每一位學(xué)生，讓他們獲得大量的知識(shí)。讓他們成為知識(shí)淵博的人。我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，最喜歡的老師是語(yǔ)文老師，尤其喜歡她教我寫(xiě)作文，她教我的第一節(jié)作文課讓我記憶猶新。

她教我寫(xiě)的第一篇文章是關(guān)于校園美景的，這是一篇現(xiàn)場(chǎng)作文，可我卻交了白卷，這讓她大吃一驚。她了解了我的情況之后，把我?guī)У綄W(xué)校里的一個(gè)小花園，這里很漂亮，這里有小橋，橋下面有許多可愛(ài)、自由自在游著的小魚(yú)兒們，還有假山，這里還種了許多好看的花朵，各式各樣的，我被它吸引了。

老師給我講述了寫(xiě)這類(lèi)型的作文的關(guān)鍵之處，我就是這樣喜歡上這個(gè)老師的，我覺(jué)得她有完成她的“使命”，她讓我感受到知識(shí)的魅力。

進(jìn)入初中之后，班主任是語(yǔ)文老師，便對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。在初中的時(shí)候，我競(jìng)選了生活委員，我最后如愿地競(jìng)選成功了。生活委員是負(fù)責(zé)班里的收入支出的，我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，仔仔細(xì)細(xì)地登記著班級(jí)里的所以收入與支出。我明白這是我的責(zé)任，班主任也時(shí)常幫助我，我也懂得了當(dāng)老師需要一份責(zé)任心了。

“擔(dān)當(dāng)”也相當(dāng)?shù)闹匾?dāng)一位老師也需要擔(dān)當(dāng)。

只有把“使命”、“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”這三位理解透徹了，才會(huì)是一個(gè)好老師。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇12）

有人說(shuō)：當(dāng)今的人們?nèi)狈?dān)當(dāng)精神，人情越發(fā)冷漠，我認(rèn)為，這種的看法過(guò)于面。如果你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心你會(huì)注意：在當(dāng)今社會(huì)上，有許多默默付出，擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在溫暖著周邊人。這讓我讀懂了擔(dān)當(dāng)。

臨近春節(jié)店人們都紛紛趕回家中過(guò)年，家家團(tuán)團(tuán)圓圓。唯有路旁的叔叔還一絲不茍的站在路邊指揮著交通，一身金黃色的警服，仿佛是人們心中的明燈。他是那么的默默無(wú)聞?。∷麨槿藗兂鲂械陌踩?，不顧親人的擔(dān)憂(yōu)，這是一種擔(dān)當(dāng)，一份期望，他對(duì)待工作的一絲不茍使我讀懂了：肩扛責(zé)任，擔(dān)是將人們的中危視為親人的救助。

50米歲的環(huán)衛(wèi)工周剛為在雨中執(zhí)勤的武警戰(zhàn)士撐傘，他只是靦腆地說(shuō)：“不想戰(zhàn)士被雨水抨擊，他們有擔(dān)當(dāng)國(guó)家大梁的一份責(zé)任?！倍嗝春?jiǎn)單樸實(shí)的想法，多么溫暖人心的舉動(dòng)。勤勞淳樸的那衛(wèi)工撐起的不僅是一把普通的傘，是一方晴朗的天空，更是一份從容和美麗。他這一個(gè)不起眼的舉動(dòng)令我讀懂了：擔(dān)當(dāng)可以從一件小事慨起。

我們做為一名中學(xué)生，一位響當(dāng)當(dāng)?shù)纳倌辏覀円惨獙W(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。因患病同學(xué)無(wú)法行走，年僅10歲的少年張運(yùn)昌用弱小的身體，背著患病同學(xué)上下學(xué)。這一背就是兩年，風(fēng)雨無(wú)阻，他一步步踏出了默默擔(dān)當(dāng)?shù)牡缆罚嵌嗝戳钊司磁?。他的?jiān)持付出讓我讀懂了：擔(dān)當(dāng)，即使少年，也可從做到。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇13）

擔(dān)當(dāng)是什么？有人說(shuō)老師把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家棟梁是擔(dān)；有人說(shuō)司機(jī)開(kāi)車(chē)穩(wěn)重，安全是擔(dān)當(dāng)；還有人說(shuō)清潔工年如一日地認(rèn)真打掃地街道，讓我們的城市一塵不染是擔(dān)當(dāng)。學(xué)生的擔(dān)當(dāng)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)回報(bào)祖國(guó)和父母也是擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)就像一份禮物已不知不覺(jué)地卸落在我們肩上。

有一位意大利移民經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄，開(kāi)辦了一家小銀行，但一搶劫導(dǎo)致銀行破產(chǎn)，也讓所有儲(chǔ)蓄失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)女兒開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字。所有人勸他"你為什么這樣做？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的"但他回答說(shuō)"是的，在法律上，也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)?，我?yīng)該還錢(qián)"30年的艱難困苦，三十年玉汝于成，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，她輕嘆：“現(xiàn)在，我終于無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，給世界留下啦一筆真正的財(cái)富。也讓她成為最美麗的人，他的這種擔(dān)當(dāng)精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

我認(rèn)為擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任更是一種義務(wù)、責(zé)任伴隨我們成長(zhǎng)，梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)人生最大的痛苦是人身上背負(fù)一種未了的責(zé)任、而是人生最大的快樂(lè)就是敢于盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)！在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講是擔(dān)當(dāng)?？荚嚥蛔鞅祝M我最大的努力去考試是擔(dān)當(dāng)、在家孝順父母是擔(dān)當(dāng)、在校遵守守規(guī)是擔(dān)當(dāng)。

成長(zhǎng)路上，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)陪伴著我們的成長(zhǎng)。

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇14）

有人說(shuō)擔(dān)當(dāng)既是一種責(zé)任，又是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，還是一種勇氣的象征。毫無(wú)疑問(wèn)，這些觀點(diǎn)我都同意。但我還認(rèn)為擔(dān)當(dāng)是一種為國(guó)、為家、為天下的重任。

家是每一個(gè)人的避風(fēng)港，是心靈的歸屬地。家中的每一個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己在家中的責(zé)任，讓自己的避風(fēng)港更堅(jiān)固。家的擔(dān)當(dāng)不僅僅是我們各自小家的擔(dān)當(dāng)，還有對(duì)我們生活的美麗家園的擔(dān)當(dāng)。

古人云窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。擔(dān)當(dāng)也應(yīng)如此。諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。他用他的擔(dān)當(dāng)之舉促成了蜀國(guó)的繁榮，他用他的擔(dān)當(dāng)肩膀，扛出了三國(guó)鼎立的局面。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐為擔(dān)當(dāng)起國(guó)家存亡的責(zé)任，做出了震驚夷人的虎門(mén)銷(xiāo)煙。一去紫臺(tái)連塑漠，獨(dú)留青冢向黃昏的王昭君擔(dān)當(dāng)起了國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任，出使西域。

當(dāng)代人物更是如此，孫中山擔(dān)起共和大旗，擔(dān)起解放大眾，鄧擔(dān)起了改革開(kāi)放.

正是一代代敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南闰?qū)者們的前赴后繼浴血奮戰(zhàn)，才有了我們的今天。他們?yōu)榱俗訉O后代而舍身求法，承擔(dān)責(zé)任，才換來(lái)如今強(qiáng)盛的中華，而同為華夏民族子孫的我們，是否也應(yīng)為了華夏的未來(lái)而擔(dān)起重任呢?

中國(guó)現(xiàn)如今已日益繁盛，與此同時(shí)，那些發(fā)達(dá)大國(guó)也開(kāi)始對(duì)我華夏居心叵測(cè)，虎視眈眈。所以，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)和實(shí)力讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)，昂首屹立于世界東方。

我相信，有朝一日，我華夏必定會(huì)達(dá)到那一步，那時(shí)，我華夏之人就可高傲的向全世界展示中國(guó)人的神威!

“榜樣8”吳惠芳劉玲琍事跡學(xué)生觀后感（精選篇15）

“擔(dān)當(dāng)”這兩個(gè)字的意義是什么？“擔(dān)當(dāng)”這兩個(gè)字究竟蘊(yùn)含著什么？也許，我們兒時(shí)不知道這個(gè)詞的意思，但在成長(zhǎng)中我們會(huì)與它越來(lái)越近直到形影不離。

擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是在我們犯錯(cuò)誤時(shí)的勇于承認(rèn)；擔(dān)當(dāng)是一種能力，是在我們面對(duì)社會(huì)時(shí)的從容自信；擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，是在我們面對(duì)信仰時(shí)的堅(jiān)定。

我們的先輩們用他們的血肉之軀在擔(dān)當(dāng)，在砥礪前行，在披風(fēng)斬棘，在為我們的美好生活而奮斗！正像是陳喬年英勇就義時(shí)的吶喊“讓我們的子孫后代享受前人披荊斬棘換來(lái)的幸福吧”……那么多的革命烈士為了民族而奮斗，為了國(guó)家而奮斗，為了人民而奮斗，讓他們堅(jiān)定不移地走下去的究竟是什么？正是他們的擔(dān)當(dāng)，他們的責(zé)任，他們的意志，他們的愛(ài)國(guó)精神！回想一百年前那個(gè)黑暗的舊中國(guó)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一群人，正是因?yàn)橛兴麄兊膿?dān)當(dāng)，才把中國(guó)從黑暗帶向黎明，才換來(lái)我們今天的美好生活！

那么我們是否需要擔(dān)當(dāng)？答案當(dāng)然是肯定的！雖在國(guó)泰民安的新時(shí)代，我們依然需要擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)路上我們總要慢慢長(zhǎng)大，不再能躲在親人的臂膀下，我們終將獨(dú)自面對(duì)未來(lái)，我們要像那些先輩一樣，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，扛起肩上的責(zé)任。努力做好新時(shí)代的一份子，在將來(lái)國(guó)家需要的時(shí)候像先輩一樣毫無(wú)畏懼地報(bào)效祖國(guó)！

成長(zhǎng)路上，我們會(huì)學(xué)到很多東西，會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，會(huì)經(jīng)歷很多挫折，而這些都會(huì)使我們更有力量，更有擔(dān)當(dāng)！