距離中考雖然還有一段日子、但是要知道自己落下的知識太多，所以還是要馬不停蹄、夜以繼日的辛苦奮斗著。

每天早晨起來的時候，都會，都要提醒自己，快了、快要到了。在堅持3個月、勝利就是屬于你的，未來的輝煌也是屬于你自己的。

今天是第一次寫下來自己的感想、所以還是比較有紀(jì)念意義，待到6月__后再次看到后，我堅信并相信，那時我一定會為自己驕傲，為自己吶喊!但是，如果錯過了，失去了，就再也回不來了。

雖然家人都說不要有事沒事就琢磨自己在未來的成績，但是自己還是要用它來給我安慰，鼓勵和后盾。

如果假以時日我到達(dá)了分?jǐn)?shù)線，那么文化分380，音樂分100，是必須要過的。而且不是在非真實成績的情況下，語文拼了命，要拿到90以上甚至更多;數(shù)學(xué)，要養(yǎng)成不懂就要問的好習(xí)慣，拿到及格分?jǐn)?shù)就必須要在其身上下苦功夫;英語，因為在初一就沒怎么好好學(xué)，所以就更要抓了，要知道現(xiàn)在國際形勢復(fù)雜，全球趨勢動蕩，不學(xué)習(xí)兩種以上的語言(要包括英語)是無法談走向國際的。所以一連串的問題歸根結(jié)底還是要學(xué)會英語，至少要在60以上，;物理化學(xué)的情況起起伏伏的，希望在中考時候能夠超常發(fā)揮，拿到60分;政治歷史是我比較擅長的，應(yīng)該能在80分左右(不包括開卷考試)。

其次就是體育、微機(jī)、化學(xué)實驗了。體育我在小學(xué)就不優(yōu)秀，初中更不要說了，不過世上無難事，只怕有心人。只要真心想學(xué)，想練，就沒什么學(xué)不了的。40分滿分，給我25就夠了，再有就是化學(xué)實驗，我想實踐類的東西，還沒什么困難。20分到手了吧。在加上微機(jī)不用學(xué)就能滿分，夠了。下面來算一算，90+60+60+60+80+25+20=395(我去，395分哪有那么容易考到手，想到這里，奮斗吧，就像電影里說的，花季的年齡;要去綻放青春，放蕩青春，才有意義!)

希望看到我的這篇小敘后，能夠讓各位朋友們明白、我們的苦只是暫時的苦，未來的成就，才是你一生中最精彩的成分!同時，也想請大家支持我，與我未來的音樂、一同奔向那“最接近天堂的地方”。

關(guān)于中考作文的心得體會篇2

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,深度決定一個人的高度決定?；仡欉^去,我們經(jīng)歷了各種各樣的事情、新生入學(xué)、軍訓(xùn)、運動會、各種比賽、各種考試……盡管匆忙，但是時間還是悄悄的溜走了，我也成長了許多，也迎來了人生最重要的一場考試了。

我們現(xiàn)在仰望山頂，似乎看到的是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，對于即將到來的中考，我們有著復(fù)雜的心情。激動和緊張的情緒交織在一起，激動是因為我們即將實現(xiàn)自己人生一次大飛躍了;緊張的是因為我們面對未知的考試，不知道成功還是失敗。

對于這樣的情緒，我們要懂得梳理好。站在人生的點朝它喊一句：讓我們今天的努力成為明天的回憶吧!因為有了青春，我們有了拼搏的動力，只有奮斗，才能不被失敗擊倒。

面對中考的到來，有些人會認(rèn)為他們不夠聰明，還沒有開始就選擇了放棄了。其實這樣的做法是非常不對的，你都沒有嘗試，怎么知道自己行不行呢?

都說，勤奮是成功的第一塊基石，勤能補拙的成語我們也是知道的。所以，無論是基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的學(xué)生，勤奮可以讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足，給你堅持下去的動力。

自信是成功的關(guān)鍵。在最后階段一定要掌握詳細(xì)、扎實、良好的知識，從基本功入手，嚴(yán)格各項操作，在穩(wěn)定中尋求提高。不要浮躁，不要緊張，控制好自己的情緒，相信自己會在接下來的考試中更上一層樓。

另外，有效率的學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。有效的方法有兩個，一是提高利用時間的能力，把大量的時間用在自己薄弱的環(huán)節(jié)上。二是重視每一次考試，不要錯過每一次檢查的機(jī)會。

關(guān)于中考作文的心得體會篇3

時光如梭，仿佛就在昨天，你們像天使一樣降臨在我們每個家庭，帶給我們無限的歡欣與甜蜜;孩子們，當(dāng)父母還沉浸在你們第一聲啼哭、第一聲歡笑，第一次開口說話的喜悅時，不經(jīng)意間，你們已經(jīng)長大;褪去稚嫩天真，帶著青澀和思索，踏上了初三的征程，迎來了人生的第一次挑戰(zhàn)。

孩子，請你們相信，任何時候，都有父母老師和你們在一起。無論什么困難和壓力，父母老師都會和你們一起扛。你是展翅翱翔的雄鷹，我們愿做你們隱形的翅膀。

所有的付出都會讓我們成為更好的人，你現(xiàn)在的努力和準(zhǔn)備，都是一種沉淀和積累，總有一天，你的努力，會為自己證明。那些用掉的筆，翻舊的書，摞起的試卷，都默默地記錄著你們一路走來的艱辛?！胺才^，必有痕跡”!相信自己，在最后的這一百天里，只要你愿意，一切都來得及!

關(guān)于中考作文的心得體會篇4

第一次學(xué)習(xí)課標(biāo)是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標(biāo)，結(jié)合這兩天的研修和對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，感受很深，體會如下：

1、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進(jìn)行

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實施課程改革的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，改變教師滿堂灌的教學(xué)方式，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式所取代。在課堂上，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)才能調(diào)動學(xué)生主動對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面，這是一個值得所有教育工作者認(rèn)真研究的課題。要讓學(xué)生主動思考，教師就必須對學(xué)生提出問題，只有讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決新問題的實際能力。

2、面向全體學(xué)生的新理念使所有的學(xué)生都加入到課堂中來

“面向全體學(xué)生”就意味著教師要尊重每一個學(xué)生，要給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使所有的學(xué)生通過生物課程的學(xué)習(xí)，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎(chǔ)、程度好的學(xué)生，而不是面向所有的學(xué)生?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，要求我們在進(jìn)行課堂教學(xué)時，要因材施教，要適應(yīng)不同性格、興趣、思維方式的學(xué)生的需要，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學(xué)習(xí)成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，意在調(diào)動所有學(xué)生的積極性，并希望他們能通過這樣的機(jī)會獲取更多的生物科學(xué)知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學(xué)們的掌聲對他們進(jìn)行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性

科學(xué)是一個探究的過程，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點。探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動的方式獲取了科學(xué)知識，并在這個過程中學(xué)會科學(xué)的方法和技能、科學(xué)的思維方式，形成科學(xué)觀點和科學(xué)精神。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的工作相似，學(xué)生為了學(xué)習(xí)科學(xué)也必須讀書，必須與同學(xué)交流、不斷地提出問題，學(xué)習(xí)解決問題的方法，學(xué)生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學(xué)進(jìn)行討論，學(xué)生還必須使用測量設(shè)備，這樣可以使實驗的結(jié)果更加準(zhǔn)確。探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當(dāng)學(xué)生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當(dāng)中，他盡可能對問題進(jìn)行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標(biāo)準(zhǔn)》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設(shè)”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結(jié)論”、“表達(dá)、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。

4、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學(xué)素養(yǎng)即對科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。每個學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。新教材當(dāng)中淡化了知識概念，而更注重的是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生在生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，通過參與和解決現(xiàn)實世界中的具體問題，來獲得科學(xué)與技術(shù)的知識，并且可以引發(fā)學(xué)生對日常生活中的一些事情進(jìn)行思考，如為什么癌病病發(fā)期快，為什么癌病很難治以及引起癌的原因等等。這樣，在日常生活當(dāng)中，他們就知道如何把所學(xué)的知識和方法與實踐相結(jié)合，對科技引起的新的問題進(jìn)行思考和判斷，在他們參與社會時，能夠依照自己的價值觀對某些問題做出合理的價值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?/p>

5、生物學(xué)實驗教學(xué)的改進(jìn)使學(xué)生的動手能力加強

《標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)學(xué)生應(yīng)該正確使用顯微鏡等生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，應(yīng)該具備一定的實驗操作能力。實驗教學(xué)既是一類探究活動，也是生物教學(xué)的基本形式之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》列舉的一些活動建議中，相當(dāng)部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設(shè)好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓(xùn)練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學(xué)探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓(xùn)練，正是希望學(xué)生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學(xué)過程當(dāng)中，要特別強調(diào)實驗中用科學(xué)的探究方法，仔細(xì)認(rèn)真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設(shè)計對照，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。

6.生物學(xué)教學(xué)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領(lǐng)域的發(fā)展卻相對落后，造成科學(xué)文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學(xué)教學(xué)，教育學(xué)生愛護(hù)生物，保護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，成為當(dāng)代生物學(xué)教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學(xué)魅力的詩句以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情。《標(biāo)準(zhǔn)》中還介紹了與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學(xué)知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。

總而言之，在新課程改革的學(xué)習(xí)潮流中，我感受很深。全新的課程理念“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”，強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，充分考慮學(xué)生個體間的差異，在保證學(xué)生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。課堂再也不是以前的教師唱獨角戲的場所了?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實踐。這種學(xué)習(xí)方式是對傳統(tǒng)的教學(xué)方式的一種徹底的改革，學(xué)生從教師講什么就聽什么，教師讓做什么就做什么的被動的學(xué)習(xí)者，變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)者。教學(xué)模式也在發(fā)生根本的改變，生物課將更多的是學(xué)生的實驗、討論、交流等活動。

關(guān)于中考作文的心得體會篇5

__月__日，我縣20__年中考英語成績分析研討會在二中舉行，我等英語老師，先聽了一節(jié)華陽老師的常態(tài)課，后與太谷老師的作文示范課進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，就小組合作的有效展開進(jìn)行互動交流。最后我縣中考的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、研討，作為對過去年工作的回顧，及對未來新學(xué)年工作的展望。此次研討會，我收獲頗豐。

首先華陽老師的課，對知識的復(fù)現(xiàn)做的很好，各種練習(xí)一直和本節(jié)課重點知識掛鉤，落實的效果好；其次太谷老師的口才與板書很棒，對學(xué)生有很好的示范作用兩位老師在教學(xué)的時候中考型接軌，這個非常值得學(xué)習(xí)。

其次在課后的互動交流中，兩位太谷都進(jìn)行了發(fā)言，交流自己的經(jīng)驗或者總結(jié)自己的不足?？梢愿惺艿?，我們每個一線教師對英語教學(xué)這份工作都是有思想有行動的，各有所長都非常值得學(xué)習(xí)。我自己記錄了印象最深的幾點：

1、閱讀教學(xué)的選題要精，必須自己先做過，在課堂上更高小地利用每一分鐘。

2、錯題本的積累和復(fù)習(xí)要抓落實抓實效等。

第三，通過這次研討會，我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將所學(xué)過的進(jìn)行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在自己的英語復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進(jìn)個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學(xué)路子，形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了我的復(fù)習(xí)計劃，使之更為行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性。我又結(jié)合個人體會，和同組教師交流探討出一些提高英語復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法，教學(xué)中注重雙基，循序漸進(jìn)，選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，以任務(wù)帶出綜合運用，還要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我對中考形勢有了更清晰的認(rèn)識，由此，我對未來的英語復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。