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高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇1

岳飛“精忠報(bào)國(guó)”

岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫(xiě)了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸荨①裰?，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。

但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與金議和，向金稱(chēng)臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭，時(shí)年僅39歲。

分析：“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來(lái)激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。

話(huà)題：“國(guó)難見(jiàn)忠心”“國(guó)家與個(gè)人”“忠君與愛(ài)國(guó)”

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇2

高科技時(shí)代的藝術(shù)美感就實(shí)質(zhì)而言、應(yīng)是對(duì)本性的美感。藝術(shù)美感更多的不是形諸于表面而蘊(yùn)涵于其內(nèi)質(zhì)。這正如楊振寧所說(shuō)：“它(按：指自然界)具有某種內(nèi)在的善，內(nèi)在的神秘性，并可推測(cè)還有內(nèi)在的力，當(dāng)然更重要的是具有永恒的美?！?/p>

藝術(shù)美感實(shí)質(zhì)上是一種深刻的思想，它常常能在整體上一下子把握事物的本質(zhì)。藝術(shù)美感在科學(xué)創(chuàng)造中之所以能起重要作用，這正是因?yàn)檎媾c美之間存在著統(tǒng)一性，肯定真的東西和肯定美的東西是一致的，真的就是美的，美的就是真的。尤其在檢驗(yàn)評(píng)價(jià)科學(xué)創(chuàng)造成果時(shí)，對(duì)美的考慮的重要性有時(shí)甚至可能是決定性的。

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇3

也許生活就是一部大百科全書(shū)吧，它包含著生活中的千變?nèi)f化；也許生活是一架精美的鋼琴，能夠彈出許多優(yōu)美的旋律；也許生活是一條河流，奔騰不息洶涌卻有激情，淘盡人世間的煩惱，無(wú)論是何種生活都不能與我那充實(shí)而又精彩的四中生活相提并論。

秋姑娘伴著文科這個(gè)新班悄悄溜進(jìn)我的世界，秋分拂面但秋雨對(duì)我們特別關(guān)照，整天胡攪蠻纏地讓我們不得不在校園模仿淑女走秀，不然會(huì)摔個(gè)底朝天，我挪著腳步生出幾分傷感，最美的回憶已寥寥無(wú)幾了，陽(yáng)光調(diào)皮地從樹(shù)縫中射下來(lái)爬在我的身上，讓我更覺(jué)得孤獨(dú)與寂寞，我使勁把陽(yáng)光撕成碎片撒落在校園里，宛如絕情的扯去往事一樣但又覺(jué)得心里好空虛，回憶往昔早已物是人非了，風(fēng)乍起我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)中的吶喊，原來(lái)是徐志摩在向我走來(lái)，我終于逃開(kāi)了令人生厭的理化了，而我的摯愛(ài)——語(yǔ)文和政史地向我走來(lái)，它們給我的感情帶來(lái)豐富，給我的心靈帶來(lái)滋潤(rùn)，給我的激情予以陶冶。

數(shù)學(xué)和語(yǔ)文似乎是一對(duì)愛(ài)鬧矛盾的情侶，所以數(shù)學(xué)是一位縱橫江湖的俠客，語(yǔ)文則是隱逸山林的高人。數(shù)學(xué)的感覺(jué)是灑，是“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”，語(yǔ)文的感覺(jué)是茶，是“任庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”，品味書(shū)的迷人，詩(shī)的仙境，體味高中生活的味道，請(qǐng)賞四中的精彩生活吧：

明月幾時(shí)有？捧手問(wèn)師傅。老師成為我們生活中的“父母”，晴朗夜空，對(duì)著燈光輝煌的縣城，品著燦爛文化的魅力，和室友暢談人生，回憶經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，倍加珍惜今天這來(lái)之不易的高中生活，因?yàn)橛形覀兯闹胁艜?huì)洋溢著生活的精彩；在母校我們可以和主人公一起嘗遍人生的酸甜苦辣和悲歡離合；我們可以和徐志摩一起在康河的柔波里作別西天的云彩；同王宜振一起采一片樹(shù)葉做一支葉笛把四中的春天吹得搖搖擺擺；我們也可以和保爾一起做斗爭(zhēng)，為墻角賣(mài)火柴的小女孩送去人間的溫暖，這樣也可以讓高爾基的《童年》得到一絲安慰。

人生如書(shū)，寫(xiě)一部名曰人生，我們要永遠(yuǎn)保持高中生活的風(fēng)采，朋友，敞開(kāi)雨季的心扉，挽起花季的珠簾。千萬(wàn)不要再留戀昔日的那些破碎的夢(mèng)了，不要因?yàn)榻裉斓奶鞖舛穸魈斓年?yáng)光，也不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)星星而哭泣了，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)皎潔月亮啊，試著用微笑點(diǎn)綴高中生活，即使我們總是形影相吊也要對(duì)影成三人。心中有夢(mèng)才會(huì)覺(jué)得生活的美妙，如此美好的四中生活我情牽著你，如此精彩的四中生活我夢(mèng)繞著你，是你絢麗了繁華的會(huì)寧，點(diǎn)綴了桃花山的秀麗，注入了景園的宏偉，一切因你而美！

生活就是一部大百科全書(shū)，立下人生志向，活出生活的精彩和活力；生活就像一只風(fēng)箏，只有努力向上飛的那只，才能成為天之驕子。讓我們共同品味高中生活的精彩，共同創(chuàng)造四中的輝煌，美妙人生會(huì)因四中而更加精彩！

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇4

1.高考語(yǔ)文作文萬(wàn)能事例

1.沒(méi)有悲劇就沒(méi)有悲壯，沒(méi)有悲壯就沒(méi)有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M(mǎn)坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈坶臍埡?登月是偉大的，因?yàn)橛刑魬?zhàn)者號(hào)的殞落，人生是偉大的，因?yàn)橛邪装l(fā)，有決別，有無(wú)可奈何的失落。古希臘傍海而居，無(wú)數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

2.如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”;我會(huì)與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂(yōu)愁;我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀(guān)景色;我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。

3.在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息——我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答;我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花;我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”——在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪(fǎng)李太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南——人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華。

我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

2.語(yǔ)文作文萬(wàn)能事例

1.汽車(chē)大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢(qián)的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。

她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買(mǎi)了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門(mén)了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。

福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢(qián)往往很難讓受施者感受到金錢(qián)后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。

2.美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚(yú)的珍稀魚(yú)類(lèi)，如果大壩最終建成的話(huà)，將影響這種魚(yú)生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚(yú)的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢(qián)去保護(hù)一個(gè)魚(yú)種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到法院。

終于，這些小魚(yú)兒在法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚(yú)兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。

3.有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)巢被風(fēng)從樹(shù)上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。

當(dāng)他托著鳥(niǎo)巢走到家門(mén)口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門(mén)口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。

小男孩興奮地跑到門(mén)口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人—王安博士。

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇5

一個(gè)在柏林飽受歧視的波蘭學(xué)生曾去拜訪(fǎng)愛(ài)因斯坦，請(qǐng)愛(ài)因斯坦為他寫(xiě)一封推薦信，使他能夠順利地在柏林求學(xué)。問(wèn)清緣由后，愛(ài)因斯坦答應(yīng)了他的請(qǐng)求，為他起草了一份熱情洋溢的推薦信。

拿到推薦信之后，滿(mǎn)懷感激之情的年輕人又提出了一個(gè)請(qǐng)求："能不能給我一張有您簽名的相片?"

他要永遠(yuǎn)記住這個(gè)慷慨幫助他的名人。

"好的，"愛(ài)因斯坦接著說(shuō)，"但是你得答應(yīng)也送我一張有你簽名的照片，這樣才平等。"

就是這句話(huà)改變了這位青年的一生。拿到推薦信后，這個(gè)年輕人順利進(jìn)入了柏林一所學(xué)校。他發(fā)憤學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為愛(ài)因斯坦的得力助手，并且以一篇《麥克斯韋場(chǎng)方程的非線(xiàn)性概括》揚(yáng)名天下。他就是后來(lái)飲譽(yù)物理學(xué)界的科學(xué)家英費(fèi)爾德。

很多年后，英費(fèi)爾德回憶起這件事，依然淚流滿(mǎn)面："他的話(huà)使我感到平等并給了我自信，他的話(huà)是我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力……盡管當(dāng)時(shí)他穿了一件皺皺巴巴的上衣，褲子上還掉了一個(gè)主要的紐扣，但是什么都影響不了我對(duì)他的無(wú)比崇敬。"

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇6

做你自己的上帝

一日，我與上帝一同出行。

路過(guò)一條河時(shí)，我看到水里有一個(gè)人在掙扎，我指著那個(gè)人問(wèn)：“上帝，為什么你不去救那個(gè)人，難道他沒(méi)有向你祈禱嗎?”上帝回答：“不，他向我祈禱了兩次，但我也救了他兩次——第一次我讓一根圓木從他身邊漂過(guò)，他沒(méi)有去抓。第二次我讓一個(gè)人劃著竹筏從他身邊經(jīng)過(guò)，他又不肯去抓那個(gè)人向他伸出的手。你讓我怎樣去救他，難道非得我親手去把他拉上來(lái)?”我啞口無(wú)言。

我們繼續(xù)前行，又路過(guò)一座城市。我指著城里一個(gè)衣衫襤褸的乞丐問(wèn)：“上帝，你為什么不幫那個(gè)人脫離貧困，難道他不是你的信徒?”上帝不答，只是指著一座豪宅里的主人說(shuō)：“那個(gè)人是他的弟弟，他們的父親死的時(shí)候，按我的旨意將遺產(chǎn)平分給兄弟二人。他自己好吃懶做，不肯上進(jìn)，你讓我怎么幫他?我對(duì)他不公平嗎?”

我猛然驚醒，我明白了：擺在我們面前的機(jī)會(huì)很多，只是我們自己從不會(huì)去好好把握。

我明白了：生活對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，只是我們自己從不會(huì)去好好珍惜，只會(huì)一味的抱怨。

我明白了：我們就是我們自己靈魂的上帝，我們就是我們自己人生的上帝!

同情害死人

有一天，一只小猴子在森林中，不小心被樹(shù)枝戳傷了胸部，於是它捂住傷口搖搖擺擺的回家。一路上遇到其它的猴子就出示傷口，以博取它們的同情，猴子們?yōu)榱吮硎娟P(guān)懷，也都撥開(kāi)它的傷口，仔細(xì)的檢視，并且七嘴八舌的建議它如何治療，於是原來(lái)的小傷口逐漸變成了大傷口，并且嚴(yán)重感染發(fā)炎了。就在小猴子奄奄一息時(shí)，其它的猴子為了表示友愛(ài)，紛紛跑來(lái)看它，再三撥開(kāi)傷口檢視，甚至希望它恢復(fù)活力，抱著它活蹦亂跳的，經(jīng)過(guò)這三番兩次的折騰，小猴子承受不了，終于氣絕身亡了，其它的猴子不相信它竟因如此小傷而死，一再的撥弄它，希望能使它起死回生，一直到小猴子的尸體發(fā)臭，才黯然的把它埋葬了。

我們不能苛責(zé)猴子們彼此間的關(guān)懷與友情，但卻無(wú)法不痛心其愚昧無(wú)知，竟然因?yàn)楹眯亩鴶嗨土诵『镒訉氋F的生命。在為枉死的小猴子嘆息的同時(shí)，不禁警覺(jué)到，在萬(wàn)物之靈的人與人之間，不是也常發(fā)生類(lèi)似的問(wèn)題，許多小小的誤會(huì)，造成的委屈與不平，由於親友們的撥弄檢視，造成傷口越來(lái)越大，終至不可收拾，永遠(yuǎn)無(wú)法愈合。

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇7

《阿Q正傳》八十年前，魯迅先生創(chuàng)造了阿Q這個(gè)人物，阿Q已經(jīng)成了愚昧落后的國(guó)民的象征。時(shí)至今日，阿Q絕跡了嗎?非也，阿Q仍活著;阿Q精神消失了嗎，非也，時(shí)時(shí)還會(huì)體現(xiàn)。想想看，不懂自身的權(quán)益，善惡不辨，欺善怕惡，麻木不仁，精神勝利等在阿Q身上找到的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，我們是否都會(huì)有一些?(可用于“精神”“素質(zhì)”等話(huà)題)

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇8

經(jīng)過(guò)了緊張的期末考試，終于迎來(lái)了小年，快過(guò)年了，所以每家都開(kāi)始了大掃除，我家也不例外，媽媽拿起抹布一個(gè)屋子一個(gè)屋子地擦起來(lái)，忙了整整一天都沒(méi)有休息，直到晚上，終于把家收拾好了?？墒堑诙?，又要去辦年貨，媽媽帶著我來(lái)到了超市，買(mǎi)了一些做飯用的東西和一些食品。過(guò)年除了干這些事，媽媽還要給我買(mǎi)新衣，留著春節(jié)時(shí)穿，媽媽又打開(kāi)電腦坐在電腦前，讓我從網(wǎng)上挑自己喜歡的新衣服。哎，過(guò)個(gè)年大人們真累!

又過(guò)了幾天快過(guò)年了爸爸終于從外地回來(lái)了，我興奮不已，好久沒(méi)見(jiàn)到爸爸了，還有爸爸一回來(lái)，可以多照顧我，照顧這個(gè)家，媽媽也輕松了許多，不會(huì)太累了。過(guò)年的那天上午，我和爸爸貼春聯(lián)，媽媽說(shuō)現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)總是有很多人貼春聯(lián)時(shí)上聯(lián)和下聯(lián)分不清，我們又從網(wǎng)上查看一下，貼春聯(lián)的學(xué)問(wèn)，很快我們就用正確的方法貼好了春聯(lián)。中午，我們吃完午飯，就早早地去奶奶家?guī)兔?zhǔn)備年夜飯，因?yàn)槲疫€小，大人只讓我們玩，不舍得讓我們干，我和哥哥、妹妹，就盡情地玩。年夜飯做好了，爺爺拿出了好長(zhǎng)一串鞭炮，哥哥拿著爺爺?shù)臒煱雅邳c(diǎn)燃后，像兔子一樣快地樣地跑開(kāi)了，然后捂上耳朵。

年夜飯開(kāi)始了，我們一大家子團(tuán)聚在一起，整個(gè)屋子充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。然而我們興的是放炮，吃完飯，我們又去放炮，因?yàn)橛袎簹q錢(qián)，我們買(mǎi)了不少炮，放了花炮放擦炮，玩得很盡興。大人們忙完了，我們又各自回家，看春晚。

到了大年初一，媽媽就會(huì)帶著我給鄰居們拜年，然后又去給爺爺奶奶拜年，他們都夸我是個(gè)懂事的好孩子。初二時(shí)，我們一家三口又去給姥姥拜年，從初三到初七，又是我們和親朋好友相聚的日子，到了初七，大人們就開(kāi)始上班了，我們小孩子又開(kāi)始在家看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，和同學(xué)出去玩玩。

正月十五，我們?nèi)揖途墼谝黄鸪栽?，到公園看燈展，一般都是生肖的，有：鼠、年、虎、兔、龍、蛇……非常漂亮?？赐隉粽梗只丶铱丛頃?huì)。

正月十六，我們就開(kāi)學(xué)了。春節(jié)風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)，又悄悄地離去了。

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇9

愿望就像遠(yuǎn)方的啟明星，指引人們前行的方向;愿望就像心中的火炬，帶給人們信念的力量;愿望就像永恒的指南針，改正人們錯(cuò)誤的腳步。所以我在新年伊始立下心愿：讓自己認(rèn)清自己的優(yōu)劣之處。我相信這個(gè)愿望，能指引我走向蛻變。

說(shuō)起自己的優(yōu)劣之處，人人都能口若懸河，然而一次小事卻告訴我，一個(gè)人有些缺點(diǎn)自己永遠(yuǎn)看不到。正如一個(gè)人能看到百米外的行人，卻不能看到自己的睫毛。

班里開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)，是要求每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出另一位同學(xué)的不足之處。而寫(xiě)好的每一份紙條，都由班主任私下交給我們。

我?guī)缀跏菓阎话驳男那榈却垪l交到我的手里。當(dāng)我拿到寫(xiě)有我名字的紙條時(shí)，那五六張紙條就像一本厚書(shū)一般沉重。雖然每一張紙條都不會(huì)寫(xiě)上書(shū)寫(xiě)者的名字，可我還是由字跡認(rèn)出了，這些批評(píng)我的人都是與我關(guān)系的人。

在他們善意的勸說(shuō)下，我明白了自己還不能注意玩笑的分寸，我明白了自己不能注意小節(jié)，我明白了自己不能及時(shí)與同學(xué)交流。而再次之前，我認(rèn)為這僅僅是豪放、爽朗和善解人意的表現(xiàn)。難以想象，如果我不能聽(tīng)到這些同學(xué)的意見(jiàn)，那么在我的身上會(huì)有多少瑕疵沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)!

我為我井底之蛙般的見(jiàn)識(shí)感到羞赧。想想看，同學(xué)多少次將我的過(guò)失看在眼里。他們或許已經(jīng)使用了委婉的方法勸說(shuō)我，更正我，而我，卻視若罔聞。

唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”如果一個(gè)人臉上有了污點(diǎn)，而他卻依然自負(fù)地認(rèn)為那張臉完美無(wú)瑕，那么這種人是可悲的。如果我不想成為這種人，我就要將我的同學(xué)作為一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察鏡中的自己，不讓自己漏過(guò)每一個(gè)缺點(diǎn)。

過(guò)去的已成歷史，我能做的就是讓自己不再忽視自己的缺點(diǎn)。這是我在新的一年里的愿望，也是我為之奮斗的目標(biāo)。

與同學(xué)老師溝通交流，才能不斷地引入活水，沖刷自己的污穢。雖然沒(méi)有人能做到盡善盡美，但是對(duì)自己的心靈多一次洗禮，對(duì)自己的行為多一次認(rèn)識(shí)，豈不更好?

在新的一年里，愿我能將缺點(diǎn)鑄成的外殼蛻下，獲得一個(gè)全新的自己!

高中語(yǔ)文作文范文寫(xiě)作模板篇10

公元前99年，司馬遷正潛心寫(xiě)作《史紀(jì)》時(shí)，因李陵事件，遭到慘無(wú)人道的“腐刑”。這對(duì)他來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生，因?yàn)樗暮暝高€未實(shí)現(xiàn)，偉業(yè)還未完成。他從先圣先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，他含垢忍辱，磨礪心志;出獄后，勤奮耕耘，發(fā)憤寫(xiě)作，廢寢忘食，夜以繼日，終于寫(xiě)出了《史紀(jì)》。