政治課常講到具體問題具體分析，對(duì)于同一件事，不同的角度會(huì)有不同的看法。同樣，在別人眼里看來沒有利用價(jià)值的事物，可能對(duì)自己而言大有裨益。因此，不要小看每一個(gè)微不足道的事物，也許在將來，甚至是現(xiàn)在對(duì)自己都是大有用處的。切勿人云亦云，喪失良機(jī)。

零散不規(guī)則的木頭在木匠眼里是毫無利用價(jià)值的廢品，不能用在作品中;可在藝術(shù)家眼中卻是好材料，并慶幸自己發(fā)現(xiàn)了這些木頭，可以創(chuàng)作出新的作品。事實(shí)上，我們很多時(shí)候都是以木匠的眼光去看待這些事物，多少天賜良機(jī)就這樣白白流失，而我們卻很難找到稱心如意的“好木頭”，從而只能唉聲嘆氣的繼續(xù)尋找。但藝術(shù)家的眼光是獨(dú)特不合常理的，所以能夠發(fā)現(xiàn)這些零碎的木頭有他們獨(dú)特的用處。而實(shí)際上，我們很少人能用藝術(shù)家的眼光看待那些看似沒有利用價(jià)值的木頭。這或許就是天才和普通人的區(qū)別吧。

我們總是抱怨一切，仿佛上天就是看我不順眼，讓我事事不順心，沒有一件東西是對(duì)我有用的，但身邊總有比自己厲害百倍，活得有滋有潤(rùn)的人。很多時(shí)候我們都懷有一種跟著大眾腳步前進(jìn)的思想，不想與眾不同，標(biāo)新立異，最終只剩下平庸。

一次次枯燥乏味的練習(xí)，無窮無盡的作業(yè)，令人身心俱疲的各種考試。在我們眼里就如同痛苦的根源，最常有的心態(tài)就是硬著頭皮上，如同要求木匠利用那些接近邊角料的木頭完成作品，著實(shí)強(qiáng)差人意?？墒乾F(xiàn)實(shí)中，有多少人就是這樣熬過來的?另一方面，又有很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)，在用羨慕的目光看他們的同時(shí)，難道不應(yīng)該反省自己的學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)有的劣勢(shì)，成為被他人羨慕的對(duì)象嗎?木匠之所以成不了藝術(shù)家，是因?yàn)樵谒乃季S中，木頭只用于做成用具使用，可在藝術(shù)家的眼中，這些不規(guī)則的木頭激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，可以將它們雕刻成供人欣賞的藝術(shù)品。所謂的天才，不就是在一件平凡的事里做出與他人不同且優(yōu)于他人的能人。其實(shí)，人人都可以是天才。

在我們慣性思維中，總有一種群眾的力量是無窮的，不想脫離群眾，跟著大眾步伐前進(jìn)總沒錯(cuò)。但是，群眾不代表個(gè)人，正如在一群木匠中突然出現(xiàn)一個(gè)藝術(shù)家，是多么的不合群，但往往被稱作天才的就是藝術(shù)家。所以，即便現(xiàn)在只是一名木匠，要讓自己成為一名藝術(shù)家，就要物盡其用，不人云亦云。

以切勿人云亦云為話題的作文【篇2】

社會(huì)上，有一種現(xiàn)象叫人云亦云?！叭嗽埔嘣啤痹诎俣染W(wǎng)上的解釋是：人家怎么說，自己也跟著怎么說。指沒有主見，只會(huì)隨聲附和。

人云亦云的危害很大。比如，有一種說法是2012年會(huì)出現(xiàn)世界末日，造成了人們的恐慌，有些人自殺，給社會(huì)造成了不良影響?，F(xiàn)在是2014年了，已經(jīng)過去兩年了，世界還是沒有滅亡。可見人云亦云的真正危害是會(huì)讓人死板，讓人不會(huì)獨(dú)立思考，反應(yīng)遲鈍而不靈活。在日本福島核電站事故發(fā)生后，社會(huì)上有人說食鹽能夠防治核輻射。人們就到處大量搶購食鹽，造成了市場(chǎng)上食鹽的脫銷，而真正想用食鹽的人卻買不到食鹽。但是科學(xué)研究表明食鹽是不能防治核輻射的。所以，我們遇到事情應(yīng)該獨(dú)立思考，做個(gè)有主見的人。

明白了人云亦云有如此大的危害，我決心要好好讀書，拓寬自己的知識(shí)面，遇到問題要多思考，多分析，做出正確的判斷，而不是聽到什么就跟著別人說什么的——人云亦云。(指導(dǎo)教師姚興橋)

以切勿人云亦云為話題的作文【篇3】

也許在很久以前的時(shí)候我們根本就沒有考慮到過，現(xiàn)在所面臨的每一個(gè)問題，也許就是如同他們所說的那樣每一個(gè)人的成長(zhǎng)階段都會(huì)有著自己特定階段所遇到的問題。

能做到最好的就是把握當(dāng)下，珍惜眼前的生活。

其實(shí)沒有必要過多的為未來著想的。關(guān)于未來匯80分那些事情，還有所有的喜怒哀樂，生離死別，似乎都是應(yīng)該會(huì)到來的，但是不管他們以什么樣的形式到來，那都是未來需要去操心的事情了。而我們現(xiàn)在只需要好好的享受現(xiàn)在的生活就足夠了。

所以現(xiàn)在才會(huì)覺得以前的自己特別的愚蠢，總是想那么多的事情，給自己自找煩惱。

而這一段時(shí)間的自己看起來是懶散了許多，但實(shí)際上內(nèi)心也發(fā)生了很大的變化，至少知道知足常樂。

我想這也是一種進(jìn)步吧。

人的一生那么短暫，我們到底在追求一些什么呢?也許直到最后我們都不知道自己在一條路上走得什么意義，我們也許在跟著別人，人云亦云，亦步亦趨，卻最終發(fā)現(xiàn)這一切都不是自己想要的，這樣的話就很難過了吧。

以切勿人云亦云為話題的作文【篇4】

學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教如何才能堅(jiān)持真理。蘇格拉底讓大家坐下來。

他拿著一個(gè)蘋果，慢慢地從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過，邊走邊說：“請(qǐng)同學(xué)們集中精力，注意嗅空氣中的氣味?！比缓?，他回到講臺(tái)上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：“有哪位同學(xué)聞到蘋果的味了嗎?”

有一位學(xué)生舉手回答說：“我聞到了，是香味兒!”蘇格拉底又問：“還有哪位同學(xué)聞到了?”學(xué)生們你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋果，慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的座位旁邊走過，邊走邊說：“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一嗅空氣中的氣味?！被氐街v臺(tái)上后，他又問：“大家聞到蘋果的氣味了嗎?”這次絕大多數(shù)學(xué)生都舉起了手。

稍停，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一嗅蘋果。回到講臺(tái)后，他再次提問：“同學(xué)們，大家聞到蘋果的味兒了嗎?”他的話音剛落，除一位學(xué)生外，其他學(xué)生全部舉起了手。那位沒舉手的學(xué)生左右看了看，也慌忙地舉起了手。他的神態(tài)引起了一陣笑聲，蘇格拉底也笑了：“大家聞到了什麼味兒?”學(xué)生們異口同聲地回答：“香味兒!”

蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一枚假蘋果，什麼味兒也沒有?！?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中我們是否也常常人云亦云，失去自我判斷的信心及能力呢?在真?zhèn)坞y辨的視聽環(huán)境中，還能冷靜地堅(jiān)持真理，不為表象所迷惑，不為壓力所改變，那才是真正的智者啊!年輕的朋友，您愿意成為這樣的智者嗎?

以切勿人云亦云為話題的作文【篇5】

俗語說：“不要人云亦云啊”。聽別人說一就是一，別人說二一定是二，必竟耳聽為虛，眼見為實(shí)。

記得上一個(gè)星期二，我跟李海洋一起值勤，他神神秘秘的告訴我：“孔勁松，我告訴你一個(gè)秘密，你千萬不能外傳”。我答應(yīng)了他，他告訴我：“西葦水庫出現(xiàn)水怪了三米多長(zhǎng)，一米多高，嘴張開可以一口吞下一個(gè)人呢!聽說還有一位老師拍了下來，并且懷疑每年死的人都是它吃下去的，并在擊中它后，從它的肚子里找出了幾具白骨呢!現(xiàn)在西葦水庫都封了，不讓去了，怕有產(chǎn)下的小水怪”!我聽得毛骨悚然，但有些不相信，便問他：“真的”。他回答：“真的，不信你自己看看去”!我聽他說得那么肯定，也就信了。

回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“不可能!上星期你姨還去了呢!”

我聽了，還是有些不信。今天我們?nèi)チ宋魅斔畮?，那里風(fēng)和日麗，波光粼粼，怎么看也不像出現(xiàn)過水怪的樣兒啊!我又問了開船的伯伯，他有些疑問，說：“什么水怪?還吃人?哪兒有的事啊!”小學(xué)生不要跟著人云亦云，別人說的不一定是真的，何況還有的時(shí)候，親眼見的都不一定是真的呢!