看著那書(shū)桌上的松樹(shù)小木偶，我不禁陷入了一個(gè)深深的漩渦。

那個(gè)早晨，陽(yáng)光透過(guò)云層，散下無(wú)數(shù)如縷似夢(mèng)的光彩，露珠折射著五彩繽紛的光彩，好似絢麗的霓虹燈。

我想，想，想!竟然怎么也想不到，懶懶散散的爸爸竟要和我一起去植樹(shù)!我開(kāi)始擔(dān)心我和爸爸該怎么植樹(shù)，難道要買(mǎi)機(jī)器?不對(duì)!那是吃飽了撐得;還是要怎樣?我的心里像是一半水，一半面粉，左右一搖，就成漿糊了。

老爸像是一只靈敏的警犬，他熟門(mén)熟路的把我?guī)У搅艘粋€(gè)去植樹(shù)的場(chǎng)地，并沿途買(mǎi)了工具?？粗职诌@么忙碌的買(mǎi)了工具，還帶我到了植樹(shù)場(chǎng)地，我的心里卻是翻起了“退潮浪”，打起了"退堂鼓”。看著這架勢(shì)，必須真的了，要親自動(dòng)手?天啦!我不會(huì)啊，從小到大還沒(méi)握過(guò)這些農(nóng)用工具呢，哎!有什么辦法，只好慢慢學(xué)了。

我仔細(xì)盯著爸爸每一個(gè)動(dòng)作，眼睛一下也不敢眨，生怕漏掉什么。只見(jiàn)他不緊不慢拿出鐵锨，用力鏟出一個(gè)幾尺深的坑，小心翼翼的把樹(shù)苗放進(jìn)去，我用手幫忙扶著，他將土輕輕的填上，嘴里還嘀咕著“好，再過(guò)一會(huì)就好，先建個(gè)"圍墻"。邊說(shuō)邊將土堆成一個(gè)內(nèi)凹外凸的形狀，給樹(shù)加了一道“城墻”，再最后澆上一些水。OK!“大功告成!”老爸像小孩一樣高興起來(lái)，豎起大拇指，“我興奮!我驕傲!”

我好像明白了什么，做出一副恍然大悟的樣子，學(xué)著爸爸的樣子，照葫蘆畫(huà)瓢，終于，半小時(shí)過(guò)后，種好了我的第一棵樹(shù)，看著我自己扭扭歪歪的“勞動(dòng)果實(shí)”，我開(kāi)心極了!

有笑有汗，有喜有累，有樹(shù)有葉，有花必有果，有付出就有回報(bào)，勞動(dòng)光榮，鍛煉身體，美化地球，植樹(shù)更有樂(lè)趣!

植樹(shù)節(jié)的作文一年級(jí)篇2

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目的是通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日活動(dòng)!

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)也有著相當(dāng)現(xiàn)實(shí)的意義，植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的意義不是在于每個(gè)人都要在植樹(shù)節(jié)這天去種一棵樹(shù)，而是通過(guò)植樹(shù)節(jié)的又一次來(lái)臨，使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題，更好的去行動(dòng)起來(lái)。

其一，森林能夠平衡地球的二氧化碳。森林是二氧化碳的主要消耗者，每公頃森林生產(chǎn)10噸干物質(zhì)會(huì)吸收16噸二氧化碳，釋放12噸氧氣，這使得森林成為一座巨大的氧氣庫(kù)。因此植樹(shù)造林已成為減緩溫室效應(yīng)的主要途徑。

其二，森林能防風(fēng)固沙。森林可以通過(guò)降低風(fēng)速、改變風(fēng)向減少風(fēng)蝕的強(qiáng)度;林木，尤其是灌木樹(shù)的強(qiáng)大根系，可以固著土壤顆粒。實(shí)踐證明，通過(guò)營(yíng)造防風(fēng)沙林，配合農(nóng)業(yè)、水利措施，會(huì)取得良好的防風(fēng)固沙效果。

其三，森林能夠保持水土。森林能夠調(diào)節(jié)徑流量和枯水期的水量，還能保持水土，降低河水泥沙含量，減輕洪澇災(zāi)害等。觀測(cè)表明，1厘米厚的落葉層能把地表徑流減低到裸地的1/4，泥沙量減少94%。降雨導(dǎo)致裸地土壤的流失量是林地的100多倍，而喬、灌、草結(jié)合的固土能力卻是純草的1000多倍。有計(jì)算表明，我國(guó)森林每年減少土壤侵蝕總量為246億立方米，減少土壤有機(jī)質(zhì)流失量3.84億噸，保護(hù)土壤的價(jià)值達(dá)2600多億元。另外，森林對(duì)防止河床升高、水旱災(zāi)害等方面，也有根本性的減緩作用。

其四，森林能夠涵養(yǎng)水源。森林是天然的“綠色水庫(kù)”，能促進(jìn)天上水、地表水和地下水的正常循環(huán)。落雨時(shí)，有20%以上的雨量被樹(shù)冠和枝葉截留，5%～10%被地面落葉和雜草截留并吸收，森林內(nèi)團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的土壤能較快地將地表水轉(zhuǎn)化為地下水。據(jù)不完全測(cè)算，我國(guó)森林年水源涵養(yǎng)量為3473億噸，相當(dāng)于現(xiàn)在水庫(kù)總量的75%，每年水源涵養(yǎng)價(jià)值達(dá)2500多億元。

其五，森林能夠保護(hù)生物的多樣性。森林是“物種之家”，是生物多樣性和生物基因資源的最大儲(chǔ)存庫(kù)。世界上物種的50%以上在各類(lèi)森林主要是天然林中棲息 。

植樹(shù)節(jié)的作文一年級(jí)篇3

“讓森林走進(jìn)城市，讓城市擁抱森林”這不是我異想天開(kāi)想出的一句，它是今年植樹(shù)節(jié)的主題。

植樹(shù)節(jié)后的第二天——星期六，我們歡樂(lè)谷快易作文培訓(xùn)班學(xué)員乘車(chē)來(lái)到了溪東黃土坡，路上，我幻想著那肯定是個(gè)綠樹(shù)成蔭的好地方，但結(jié)果不是的——一座黃土小山坡地。由我、周家正、何序崢、何鑫組成的“江家崢鑫隊(duì)”我們一人領(lǐng)了一棵小樹(shù)苗上山去。

在山腳，我望著那布滿黃泥的小山，心想：這爬得上去嗎?在爬到半山腰時(shí)，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“就地扎營(yíng)”了。但是男生們“得隴望蜀”繼續(xù)爬上去，哇!到了山頂，偶爾幾陣涼風(fēng)吹過(guò)，“好涼快啊!”我勁喊。這時(shí)，底下的景色盡收眼，遠(yuǎn)處蒙蒙朧朧的山。真是“一山更比一山高啊!

選了一塊斜坡，我站在下面，憋足了勁兒，使勁掄起鋤頭，往那塊地上打下去，只見(jiàn)一些表層的松土被我挖開(kāi)了，然后我順藤摸瓜一連把兩邊都打掉了一些土，大約30公分的時(shí)候，我用鋤頭在中間打了一個(gè)小坑，然后小心翼翼地和另一位同學(xué)把小樹(shù)苗插入黃土，我們又用鋤頭把剛才挖上來(lái)的泥土推向小樹(shù)苗，埋了它的根，再用腳踩實(shí)，一棵小樹(shù)苗漸漸在山上的“新家”成形了。接著，又是一棵棵的小樹(shù)苗……

我們快歸隊(duì)了，我向小樹(shù)們揮揮手，“再見(jiàn)!明年我再來(lái)看你!”說(shuō)完，我放下鋤頭向山下跑去，突然我的鞋子“叭嗒”踩到了黃泥，這一來(lái)，加上我滿頭大汗，衣袖卷起很像一位“野人”啦!

不過(guò)，“一分耕耘，一分收獲”，這讓我懂得了種棵小樹(shù)，美化家園，讓大自然永遠(yuǎn)年輕!大家都來(lái)種棵樹(shù)吧!

植樹(shù)節(jié)的作文一年級(jí)篇4

今天早上徐老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，今天下去我們要去籃球場(chǎng)旁邊種樹(shù)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好啊!”

聽(tīng)樂(lè)這個(gè)消息后，同學(xué)們興高采烈，異口同聲地說(shuō)：“耶!”

到了下午，邊遠(yuǎn)和羅楚峰去三樓把我們班級(jí)的樹(shù)抬樂(lè)上來(lái)，我們班同學(xué)只捐樂(lè)135元錢(qián)，所以只能買(mǎi)一顆龍眼樹(shù)?！暗酵饷媾抨?duì)，準(zhǔn)備去種樹(shù)?！毙炖蠋熣f(shuō)道同學(xué)們這一次很聽(tīng)話，老師一說(shuō)馬上就出來(lái)排好樂(lè)隊(duì)，而且也不說(shuō)話……“開(kāi)始植樹(shù)!”老師說(shuō)。

同學(xué)們選樂(lè)一塊相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好的地方，就先用鋤頭把那一小塊地挖開(kāi)，到了有一個(gè)地方，一塊大石頭把我們攔住了，同學(xué)們都試過(guò)了，就是挖不動(dòng)。我說(shuō)：“章天翼，把鋤頭給我，讓我來(lái)試一試?！闭绿煲戆唁z頭遞給了我，我使勁一砸，有動(dòng)靜了，我一直砸啊砸啊，砸了一會(huì)覺(jué)得手有點(diǎn)酸，有點(diǎn)兒痛，就把鋤頭遞給了吳風(fēng)，吳風(fēng)才砸了幾下，就不行了。所以最后又由邊遠(yuǎn)來(lái)砸，砸呀……砸呀。經(jīng)過(guò)同學(xué)們齊心協(xié)力，終于把這塊石頭弄了出來(lái)，這是，同學(xué)們都非常開(kāi)心!

在我砸的過(guò)程中，同學(xué)們見(jiàn)我力氣很大，就給我起了一個(gè)“女強(qiáng)人”的綽號(hào)，哎呀!聽(tīng)到“女強(qiáng)人”這三個(gè)字時(shí)，我開(kāi)心得不得了，因?yàn)檫@是全班同學(xué)給我取的名字啊!

開(kāi)始把樹(shù)放進(jìn)去了，老師讓女同學(xué)去打水來(lái)，男同學(xué)在這里挖土……

搞定了，老師走吧!“怎么可以走呢!同學(xué)們，來(lái)和我們的小樹(shù)苗和個(gè)影吧!”老師說(shuō)。

“等十年后，我們來(lái)到恩溢學(xué)校，首先就來(lái)看看我們的樹(shù)吧!我們種它的時(shí)候和我們一樣高，但是十年之后的樹(shù)會(huì)有多高呢!這誰(shuí)也不知道噢!”我說(shuō)

老師說(shuō)：“雖然今天大家手都很累，都很痛，但是你們有了自己的成果，所以勞動(dòng)是光榮的，是開(kāi)心的噢!”

我們走的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗說(shuō)：“朋友，謝謝你們這么辛苦的挖洞，澆水，我會(huì)努力長(zhǎng)的，一定不會(huì)讓你們失望哦!”

雖然同學(xué)們沒(méi)有看見(jiàn)小樹(shù)苗成長(zhǎng)的過(guò)程，但是我們心中都知道小樹(shù)苗會(huì)為人類(lèi)作出巨大的貢獻(xiàn)。

植樹(shù)節(jié)的作文一年級(jí)篇5

又是一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們離開(kāi)教室那陰暗的“匣子”，奔向了大自然的懷抱。撲鼻而來(lái)的花香直，抬頭望去，原來(lái)是一簇簇桃花，有的粉紅色，有的粉白色，還有紫色的，爭(zhēng)奇斗艷。放眼望去，金燦燦的油菜在我們視線里搖拽著，在微風(fēng)中不停地跳舞。

稍做休整，我們一聲歡呼，沖進(jìn)田野，往植樹(shù)目的地跑去?！拔迤邩?lè)園，精彩紛呈”的班旗迎風(fēng)飛揚(yáng)。

“快!媽媽，這里?！蔽腋`喜占了一塊好地方，生怕有人與我搶，呼喊著遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)的媽媽。

沒(méi)等媽媽過(guò)來(lái)，我急不可待舉起大鋤頭，狠狠往下扎。沒(méi)有挖出坑，反倒將鋤頭搭進(jìn)去了，怎么用力拔也拔不出來(lái)。剛開(kāi)始挖坑，就給我一個(gè)“下馬威”。媽媽跑過(guò)來(lái)幫忙，總算把鋤頭拔出來(lái)。

媽媽要幫我挖樹(shù)坑。我嚷嚷道：“是你植樹(shù)還是我植樹(shù)啊!自己的事情我自己解決，我還要你幫忙!”

一旁的李老師邊拍手邊叫：“集合，大家快集合!”我們只好極不情愿地放下手中鋤頭，跟著同學(xué)走到老師面前。一位五十多歲的爺爺向我們介紹如何種植“金桂樹(shù)”。我終于明白：金桂樹(shù)的根不會(huì)使勁向下生長(zhǎng)，樹(shù)坑不要挖很深。聽(tīng)了爺爺?shù)囊环虒?dǎo)后，我由衷的感嘆了一句：“真是專家啊，不象我們這些‘門(mén)外漢’”。

挖好了坑，我把小樹(shù)苗放進(jìn)去，填上泥土，用腳踩踏實(shí)。天下起了毛毛小雨，給小樹(shù)苗洗了一場(chǎng)澡，好像是約定過(guò)一般似。小樹(shù)苗在雨中搖擺著，顯得更加可愛(ài)。

我高高興興地給小桂樹(shù)掛上自己親手制作的小牌子，發(fā)誓每年都會(huì)給小桂樹(shù)施肥添土。站在小金桂樹(shù)前，默默地許下了一個(gè)心愿：“桂樹(shù)啊，快快長(zhǎng)大!到時(shí)桂花飄香，為大地披上綠裝，綠化春色”。

舉著班旗，迎著春風(fēng)，向著太陽(yáng)，我們踏上歸程。