在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

你們可能不知道有“變色辣椒”吧，我家的陽(yáng)臺(tái)上就有，我來(lái)介紹給你們聽(tīng)吧！

變色辣椒一年四季都會(huì)變，它不變黃就是變綠，不變紫就是變紅。還有一些是一半紫一半黃；一半紅一半綠；一半黃，一半紅；一半紅，一半橙。顏色都很好看。

如果你摘下一顆往嘴里放，一定會(huì)辣得“兩眼淚淚嘩嘩”會(huì)不斷喝開(kāi)水，不斷喝飲料......才能解除“辣”狀態(tài)。我家的變色辣椒長(zhǎng)在羅漢松的旁邊，四周有：紅紅的小紅K果，綠色的葉子，黃色的枯葉i，紫色的紫蘇葉子。我想：“這種辣椒是受到這樣的植物朋友，很開(kāi)心，就成了變色辣椒的吧!如果我種各種顏色的植物，是不是就可以有更多的顏色變出來(lái)？呵呵，它一年比一年長(zhǎng)的高，是在和我比高嗎？以后，它可能一年比一年高，一年比一年有更多的果實(shí)，一年比一年大，一年比一年美麗......媽媽說(shuō)：寶貝兒，它的名字叫五彩椒，媽媽買(mǎi)來(lái)的時(shí)候才一點(diǎn)點(diǎn)高，果實(shí)也只有十幾顆?？墒乾F(xiàn)在，你看，在么高了，果實(shí)大概二三十顆了，比去年多了許多。

秋天是收獲的季節(jié)，也是是變色辣椒變色的季節(jié)！

五年級(jí)的作文 篇2

她，一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，彎彎的翹起來(lái)，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，用漂亮的頭繩扎成一條馬尾，高挺的鼻梁仿佛是兩眼間的分界線(xiàn)。

她是個(gè)非常拖拉的人，可以幾分鐘完成的事，她卻要十幾分鐘，課下完成的作業(yè)她卻要拖拉到上課。中午，我和他從食堂打完飯回到教室，看在黑板上寫(xiě)著語(yǔ)文課堂作業(yè)，做總復(fù)習(xí)試卷基礎(chǔ)題?；氐阶缓?，我匆匆的吃完了飯，然后將飯盒整理好放在一旁，從書(shū)包里拿出總復(fù)習(xí)試卷。

我拍了下她的肩膀道：“你吃完了沒(méi)？快點(diǎn)兒寫(xiě)課堂作業(yè)吧?！彼炖锇豢陲垼滢o的說(shuō)：“我還沒(méi)……吃完，等下……再……寫(xiě)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始寫(xiě)試卷，等我寫(xiě)到第二題的時(shí)候，看了看他。見(jiàn)她還在與別人說(shuō)笑，便提醒道：“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)??？”她平淡地說(shuō)：“唉，不要，慌有的是時(shí)間呢?！蔽覍?duì)他的回答無(wú)言以對(duì)，只好又轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)試卷。

就這樣，時(shí)間一分一秒的飛逝而過(guò)，我也寫(xiě)完了試卷想問(wèn)她寫(xiě)完沒(méi)，但卻沒(méi)看見(jiàn)她。望了下四周，瞧見(jiàn)她正在角落里和其他人玩“真心話(huà)”大冒險(xiǎn)，我徑直走到她面前說(shuō)，快去寫(xiě)作業(yè)吧，還有十分鐘就上課了，她卻若無(wú)其事的說(shuō)：“不是還要十分鐘嘛，我再玩會(huì)兒?！蔽覠o(wú)力的搖了搖頭。對(duì)她的拖啦已經(jīng)沒(méi)有辦法了。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴聲清脆的響了起來(lái)，她這才叫到：“哎呀，我的課堂作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)。”唉，這就是我的同桌，這樣拖拖拉拉性格，她可耽誤了不少事呢。

五年級(jí)的作文 篇3

一不小心看見(jiàn)您的笑容，一不小心走進(jìn)了您的身旁，一不小心墜入了您的心。老師，我現(xiàn)在已經(jīng)成功克服了困難，您給我的那株草，同時(shí)給給予了我一段特別而溫馨的回憶。

我依舊清晰的記得您捧著一株草，那天風(fēng)，輕輕地吹著，輕輕拂過(guò)我的臉，淚水從我的臉龐悄然劃過(guò)。我垂著頭，周?chē)魂嚦靶?，我長(zhǎng)跑沒(méi)跑好，所以我很失落。我輕輕地走到老師辦公室，手舉到半空中，正在想要不要跟老師說(shuō)？不經(jīng)意間，我看見(jiàn)門(mén)留了一絲縫隙。于是，我輕輕推開(kāi)沉重的門(mén)，走了進(jìn)去。

您看見(jiàn)了淚眼朦朧的我，您親切得問(wèn)我：“怎么了？”我哽咽地傾訴著我的痛苦。

您捧出那株草。那是一株綠油油的小草，在風(fēng)中搖曳著。在那葉子上，還沾有晶瑩的露珠，然后輕輕滑落。它是那么的脆弱，搖搖欲墜。綠綠的細(xì)紋印在您的臉上，在明亮的陽(yáng)光下，顯得格外醒目。

您輕輕地安撫著我，替我抹去心中的哀傷。“孩子，不哭，老師是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。你看這株草，去年它枯萎了，但你看它現(xiàn)在多茂盛，不回憶那時(shí)的它，我都快忘了?！蹦爿p輕地把它放到我的手中說(shuō)：“孩子，這草送給你，切記要好好待它。”

現(xiàn)在的我，不再是原來(lái)的我，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)地面對(duì)困難。老師，我會(huì)回憶您，在我奔向春天的漫漫長(zhǎng)路。

五年級(jí)的作文 篇4

如果有人問(wèn)你：“書(shū)是什么？”你會(huì)怎么回答？你似乎有點(diǎn)兒語(yǔ)無(wú)倫次了吧？但是如果問(wèn)到我，我會(huì)不假思索的回答：“書(shū)是我交情深厚的朋友，它就恰似一位摯友一樣陪伴著我。

我從小時(shí)候開(kāi)始，就有一個(gè)毛?。号陋?dú)自一個(gè)人在家，尤其是晚上。不巧這天爸爸媽媽不在家。我心驚膽戰(zhàn)地坐在床上，周?chē)惓５陌察o，隔壁的吵鬧聲，狂風(fēng)呼嘯的聲音，鐘表不停擺動(dòng)的聲音，樣樣都聽(tīng)得一清二楚！把我嚇壞了。于是我便躺到了床上，原本以為能早點(diǎn)睡著，但是每當(dāng)我合上眼，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一些可怖的畫(huà)面，嚇得我出了一身冷汗。我的心中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)巨大的坑，生疼生疼，翻來(lái)覆去睡不著。就在我坐臥不安的時(shí)候，我猛然想起了書(shū)，對(duì)，我要看書(shū)！

于是我便找到一本書(shū)，在看的過(guò)程中書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引了我：“這個(gè)地方為什么這么寫(xiě)呢？”“這句話(huà)為什么要加進(jìn)去呢？”“這個(gè)地方怎么有點(diǎn)不通順呢？”……我心中似乎有一百個(gè)為什么，沒(méi)有時(shí)間去管什么恐怖的了。書(shū)仿佛把我推進(jìn)了另一個(gè)美好的世界。

經(jīng)過(guò)我努力的攻讀，一本書(shū)終于被我讀完了。我心中的坑被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。書(shū)給了我不可估量的安慰。看完了書(shū)之后，我感覺(jué)精疲力盡，立刻在床上安靜地睡著了。

每當(dāng)我害怕的時(shí)候，每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，書(shū)就像我的朋友一樣，時(shí)時(shí)刻刻陪我哭陪我笑引起我的思考，勾起我的憐憫之心……正如我開(kāi)頭所說(shuō)：好書(shū)如摯友！

五年級(jí)的作文 篇5

在一個(gè)茂密的森林里，住著許多動(dòng)物，其中也有猴子。

有一天，猴子的老爺爺?shù)昧艘环N心情不愉快的事情，也就是很痛苦的病。過(guò)了13天后，她的老爺爺去世了，緊接著猴子出生了，人們都覺(jué)得很奇怪，為什么猴子的老爺爺一死，小猴子就出生了呢？

這次的答案，下次回答。

五年級(jí)的作文 篇6

她是一位美麗的老師！她個(gè)子高高的，有一個(gè)很勻稱(chēng)的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個(gè)“馬尾”。她的眉毛如同一個(gè)細(xì)細(xì)的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張小小的嘴。她就是我的語(yǔ)文老師——張莉芳。

張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。我對(duì)周?chē)囊磺卸几械侥菢拥哪吧?，心中充滿(mǎn)了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時(shí)，她對(duì)我微微一笑，好像是在鼓勵(lì) 和安慰我，頓時(shí)我的心就放了下來(lái)。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問(wèn)老師和同學(xué)，大家都會(huì)幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！

記得那次在放學(xué)的時(shí)候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書(shū)??！我曾告訴過(guò)媽媽?zhuān)屗龓臀医??？蓩寢屨伊撕枚嗳耍M(fèi)了好大功夫都沒(méi)借到。當(dāng)老師把書(shū)遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個(gè)決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我單獨(dú)下的苦心！

張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。

比如：在平時(shí)她會(huì)告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時(shí)她會(huì)對(duì)我說(shuō)：“下課了多主動(dòng)找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會(huì)跟你做朋友。相信你一定 會(huì)很快融入這個(gè)新家庭的。”在放學(xué)時(shí)她會(huì)提醒我：“在學(xué)校等家長(zhǎng)來(lái)接，不要亂跑，不要讓家長(zhǎng)擔(dān)心。”

在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個(gè)新班級(jí)，跟大家成為了好朋友。

這就是我親愛(ài)的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！

五年級(jí)的作文 篇7

一星期唯一一節(jié)的勞技開(kāi)始了，我準(zhǔn)備好材料等待老師的到來(lái)。

老師大步流星地走了教室，宣布可以繼續(xù)做熱風(fēng)帆船了，蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)們馬上動(dòng)起了手。其實(shí)熱風(fēng)帆船的原理非常簡(jiǎn)單，只不過(guò)用易拉罐剪出一個(gè)模型，在上面點(diǎn)上一支蠟燭，讓蠟燭的熱量推動(dòng)船行駛罷了。就是因?yàn)楹?jiǎn)單，要想做得出眾就更難了。我小心翼翼地從袋子時(shí)拿出了才做了一半的帆船模型，把它平平穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，上上下下地看了又看，頭點(diǎn)了又點(diǎn)，自我感覺(jué)非常滿(mǎn)意。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，接下來(lái)的任務(wù)就是接蠟燭了，可是我沒(méi)帶用來(lái)固定蠟燭的橡皮泥，只好把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的看周?chē)膫€(gè)同學(xué)帶了。我東張西望，眼睛像探照燈一樣搜索著，終于發(fā)現(xiàn)方一涵的桌子有上一個(gè)勞技學(xué)具的袋子，里面裝著一塊橡皮泥。我厚著臉皮向他去借，他也十分慷慨，二話(huà)不說(shuō)拿出那塊橡皮泥把它遞給了我。我為有一個(gè)這樣的朋友心里高興萬(wàn)分，能在困難的時(shí)候給予你幫助的人不正是值得交往的朋友嗎？

有了橡皮泥就該將蠟燭固定上去了。我取了一小團(tuán)橡皮泥，小心萬(wàn)分地把它搓成了球狀，然后用力一壓，把它壓成了一個(gè)南瓜餅似的形狀。它真的很像南瓜餅，如果我不知道這是橡皮泥，而且它放在盆子上的話(huà)我可能會(huì)一口把它吃下去。我把“南瓜餅”平鋪在熱風(fēng)帆船的底部，另一只手又將蠟燭用力地按在了上面，蠟燭輕輕松松地固定住了，一艘精致的帆船就完成了。

雖然還沒(méi)有經(jīng)過(guò)測(cè)試，但是我對(duì)它抱著很大的信心。我捧著它像捧著一件絕世名作似的輕手輕腳地走到了老師旁邊。樂(lè)老師拿起來(lái)將它放在了一個(gè)用來(lái)測(cè)試的水盆中，又把蠟燭點(diǎn)著了。我的心開(kāi)始撲通撲通劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，眼睛連眨都不眨一下地盯著我的熱風(fēng)帆船。開(kāi)始它一動(dòng)不動(dòng)，我心急如焚，生怕自己沒(méi)有得到優(yōu)，受到老媽的嘲笑。我暗暗地在心中給它鼓勁，熱風(fēng)帆船似乎看出了我的心思，緩緩地往前飄去，雖然速度很慢，但畢竟在前進(jìn)。船艱難地向前飄動(dòng)著，蠟燭就像一個(gè)水手似的穩(wěn)坐在船上，操縱著整只船。樂(lè)老師終于在記分冊(cè)上揮灑下了一個(gè)“優(yōu)”，我喜笑顏開(kāi)，佩服我的熱風(fēng)帆船竟有如此大的本領(lǐng)。

你現(xiàn)在知道我為什么如此愛(ài)做手工了嗎？因?yàn)閺闹锌梢泽w驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

五年級(jí)的作文 篇8

“寶貝！”放學(xué)路上，我正在十字路口焦急地等候紅燈。忽然，一聲熟悉卻又陌生的呼喚從身后傳來(lái)。僅僅不到一年的時(shí)間，也許是因?yàn)樵卩须s的馬路上，我竟然聽(tīng)不出是她的聲音。扭過(guò)頭去，啊，是陪伴我們小學(xué)最后四年的班主任——宋老師！一時(shí)間，對(duì)老師的種種思緒漸漸地涌上心頭。

還記得，剛升入三年級(jí)的第一天，我好不容易找到新的教室，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)陌生的身影站在講臺(tái)上。只見(jiàn)她棕黃色的一頭秀發(fā)利落地盤(pán)在腦后，整整齊齊得沒(méi)有一絲碎發(fā)，高高的鼻梁，緊閉的雙唇，水靈靈的大眼睛中散發(fā)出一股威嚴(yán)。以前總是亂轟轟的教室從這天起變得安靜、有序又不失活力。

她的威嚴(yán)把我們這群乳臭未干的小孩子制服得服服帖貼，同時(shí)也使我們養(yǎng)成了許許多多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

漸漸地我們升入五年級(jí)，她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求越來(lái)越高，但已經(jīng)很少見(jiàn)那張板著的面孔生氣了，取了代之的是她甜美的笑容。直到那一刻，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她也有那么美麗的容貌，她那頭棕黃色的秀發(fā)在腦后早已扎成一條不長(zhǎng)不短的馬尾，但額頭仍然整潔得沒(méi)有一絲碎發(fā)。

很快，我們走進(jìn)了畢業(yè)班。她每天早早地來(lái)到教室，監(jiān)督我們的早讀。也許是想把我們一個(gè)個(gè)都送進(jìn)優(yōu)秀的初中，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求更高了。數(shù)學(xué)小測(cè)成績(jī)、英語(yǔ)背誦情況她都在關(guān)注，對(duì)她所任教的語(yǔ)文更是嚴(yán)之又嚴(yán)：課前預(yù)習(xí)筆記、課上筆記，字詞聽(tīng)寫(xiě)、大量的考試、小測(cè)卷子……我們也曾抱怨，便仍認(rèn)真對(duì)待她所布置的每一項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槲覀冎溃龅囊磺卸际菫槲覀兒茫?/p>

今天，她又將她那頭棕黃色的秀發(fā)整齊地盤(pán)到了腦后。我不禁想到她威嚴(yán)地站在講臺(tái)上，面對(duì)著又一批乳臭未干的小孩子的場(chǎng)景。腦海中那既熟悉又陌生的畫(huà)面讓我的嘴角微微向上揚(yáng)了揚(yáng)，但同時(shí)，眼眶中又充溢了晶瑩的淚花。我聽(tīng)見(jiàn)自己嗓音中有些變味地發(fā)出了：“宋老師！”

五年級(jí)的作文 篇9

一滴水可以擊穿石頭，于是有了“堅(jiān)持不懈”。一陣風(fēng)可以刮起巨石，于是才有了“自強(qiáng)不息”。一顆種子可以沖破硬殼，吐露嫩芽。一束花可以拼命汲取養(yǎng)分，開(kāi)出生命燦爛之花。一棵樹(shù)可以為夏日孩童遮去嚴(yán)熱，獲得一陣陣歡笑，迎來(lái)生命繁陰。

生命如花，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。去年，我在路邊低價(jià)買(mǎi)了一盆綠色植物。很好，生機(jī)勃勃的，正傲氣的吐露新芽。我把它放在我的書(shū)桌上，每當(dāng)做作業(yè)累了，就用手指頭挑逗一下它的葉片。正是因?yàn)檫@樣，所以那段時(shí)間我的近視度數(shù)加深的比較慢。

可是，我因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好而自己放棄了自己，整天渾渾噩噩。每當(dāng)別人奮力書(shū)寫(xiě)著自己的青春的時(shí)候，我卻在沉迷于看小說(shuō)。為此，老師和家長(zhǎng)已經(jīng)找我進(jìn)行了多次開(kāi)導(dǎo)，但我都不放在心上，結(jié)果我走上了自暴自棄的路途。

直到今年春天，我又在窗臺(tái)上看見(jiàn)了它。它已經(jīng)完全枯萎了，枯萎的葉子正毫無(wú)生機(jī)地耷拉下來(lái)。枝葉上結(jié)著許多蜘蛛網(wǎng)，滿(mǎn)是一片敗落的景象，心里有種說(shuō)不出的酸味。我把它的結(jié)著蜘蛛網(wǎng)的枯黃葉片用剪刀剪掉了。又將它澆了點(diǎn)水，將它放在陽(yáng)臺(tái)上。洗經(jīng)塵灰，哪怕我知道它不可能重新綻放新葉，就如我的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢一樣，應(yīng)該是無(wú)法挽救了吧！但在一次下雨天，我跑到陽(yáng)臺(tái)去收衣服，又一次看見(jiàn)了那盆原來(lái)還是無(wú)精打采的盆栽已經(jīng)變成了一番生機(jī)盎然的景象了啊！葉片重新吐露新芽，拔開(kāi)繁盛茂密的枝葉，看到了幾朵小花正在含苞待放的暗紫色小花，正在隨風(fēng)搖曳著，綻放著屬于它們的春天！

思著，一滴水飄進(jìn)了我的眼眶里，也不知道是雨水還是淚呢。我想：一直敗落的盆栽可以重新長(zhǎng)出繁枝綠葉，我為什么不努力試試看呢？也許上天就眷顧了我呢？記得書(shū)本上的一句話(huà)：如果你努力不一定會(huì)成功，但是你不努力就一定不會(huì)成功！

感謝它喚醒了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使我在學(xué)習(xí)上重現(xiàn)一番景象。綻放我的生命燦爛之花，綻放出屬于我自己的春天?；▋壕拖裥撵`的甘露，喚醒了沉睡的心靈。經(jīng)過(guò)努力，我想我的學(xué)業(yè)會(huì)開(kāi)出花朵的！

守護(hù)心靈的甘露，綻放重生的希望！

五年級(jí)的作文 篇10

那頭豬的心情愉快了，可我卻并不愉快，本來(lái)就為了找不到魯魯而頭痛，現(xiàn)在再被那頭豬一捉弄，我更頭痛了，一股憤怒油然而生，我像一頭被激怒的公牛，猛的站了起來(lái)，大喊一聲：“請(qǐng)別把我當(dāng)玩具耍弄！”在場(chǎng)的人聽(tīng)了，不，應(yīng)該是在場(chǎng)的動(dòng)物聽(tīng)了，都嚇了一大跳，一下子都愣住了，也許是被我的聲音震了吧！

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間（我認(rèn)為是很長(zhǎng)很長(zhǎng)），他們才回過(guò)神來(lái)，互相問(wèn)：“剛才我們?cè)趺戳?？”我連忙趁他們不注意，溜了出去。本以為能平平安安走出這個(gè)鬼地方了，沒(méi)想到這個(gè)富麗堂皇的地方好像一座迷宮似的，走來(lái)走去，總是找不到出口。“要是魯魯在就好了，也許他能找到出口，哪怕不知道出口，多個(gè)伙伴也好呀！”我心里默默的想著?！澳俏夷墚?dāng)你的伙伴嗎？”我循聲找去，發(fā)現(xiàn)是一只小白兔在對(duì)我說(shuō)話(huà)，我彎下腰，仔細(xì)地看了看，這只小白兔真像家里的兔子寶貝，但我還是警覺(jué)地問(wèn)：“你從哪兒來(lái)？”小白兔回答說(shuō)：“這我一會(huì)兒在告訴你，你愿意當(dāng)我的伙伴嗎？我在這里一個(gè)朋友也沒(méi)有，好寂寞哦！”“可以，那你要先回答我的幾個(gè)問(wèn)題，一：奇比大人是誰(shuí)？二：為什么這兒的寵物牽著人，而不是人牽著寵物？”

小白兔細(xì)細(xì)想了想，說(shuō)：“奇比大人就是你剛才看見(jiàn)的那頭威風(fēng)凜凜的豬，至于為什么是寵物牽著人而不是人牽著寵物嘛，是因?yàn)樵瓉?lái)人類(lèi)欺負(fù)過(guò)我們寵物，現(xiàn)在要讓人類(lèi)也嘗嘗這種滋味?！薄盀槭裁次覜](méi)有呢？”“因?yàn)槟銓?duì)你的小寵物很有愛(ài)心，從來(lái)都不會(huì)欺負(fù)它。也許你會(huì)奇怪我們?cè)趺粗廊祟?lèi)有沒(méi)有欺負(fù)過(guò)寵物，這是因?yàn)槲覀兺高^(guò)云層可以看到人類(lèi)世界的現(xiàn)象，自然就看到他們有沒(méi)有欺負(fù)過(guò)寵物了嘍！”

這只小白兔嘰里呱啦說(shuō)了一大堆話(huà)，也不知道嘴巴干不干。我這時(shí)才想起我是來(lái)找魯魯?shù)?。于是，我便?wèn)：“小白兔，你看見(jiàn)過(guò)一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小豬嗎？它長(zhǎng)的很漂亮，有著黑白相間的漂亮外衣，細(xì)細(xì)的、光滑的毛，迷人的丹風(fēng)眼，就是沒(méi)有尾巴?！薄安?，我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，我可以和你一起去找呀！”“那我們走吧！”

因?yàn)樾“淄檬煜み@兒的地形，所以我們很快就走了出去。來(lái)到外面，我想：“魯魯不會(huì)是人的主人呢？”正想著，突然，我眼前一亮，那不是表哥嗎！他怎么被一只小狗牽著，我忙走過(guò)去，大叫一聲：“表哥！”表哥聽(tīng)見(jiàn)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)我，好像看見(jiàn)了一線(xiàn)生機(jī)，快步走過(guò)來(lái)，“表弟，快救救我。我被這只狗牽著，真是生不如死呀！”我問(wèn)：“表哥，你怎么在這兒？”“我也不知道，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我醒來(lái)就在這兒了?！薄靶“淄?，這是我表哥，你就和小狗說(shuō)些好話(huà)，讓他放了我表哥吧！‘小白兔對(duì)小狗說(shuō)了一大串我聽(tīng)不懂的話(huà)，小狗就放下表哥，自個(gè)兒走了。我對(duì)表哥說(shuō)了魯魯?shù)氖潞?，表哥決定和我們一起去尋找魯魯。