在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的寫景春天作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫景春天作文 篇1

柳樹(shù)醒了，燕子來(lái)了，小草綠了，鏡子般的湖泊笑出了皺紋。春姑娘悄無(wú)聲息的來(lái)了。

蒙蒙的細(xì)雨在窗外飄灑著。灑在田野上，蔬菜，果樹(shù)都發(fā)芽了；灑在山洞旁，動(dòng)物們都?xì)g天喜地地出來(lái)迎接這美麗的春姑娘。

青蛙在池塘里呱呱地叫著，好象在說(shuō)：“歡迎你，歡迎你，美麗的春姑娘……”小燕子在電線上唧唧地唱著。電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么象五線譜啊！線上的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。小花兒露出燦爛的笑臉，一滴滴小水珠落在花瓣上，使小花兒顯得更生機(jī)勃勃。

走出門外，舊仿佛走進(jìn)一片綠的世界。小樹(shù)，小草是綠的，這是一種平淡的綠，是一種隨處可見(jiàn)的綠。山是綠的，這是一種活潑的綠。象征著生機(jī)盎然。大海是綠的，這是一種茫茫的綠，給人一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。她們形成了一幅美麗的春天的圖畫(huà)。

田野里，農(nóng)民伯伯正忙著春耕，他們揮汗如雨。是啊“一年之際在于春”，如果沒(méi)有搶住這短暫的春季，怎么會(huì)有秋天的收獲呢？

春天就這樣來(lái)了，她是我最愛(ài)的季節(jié)。青春期是我們?nèi)松摹按禾臁?，所以我們要抓住這美好的春光，好好學(xué)習(xí)，不虛度這人生最美麗的季節(jié)。

寫景春天作文 篇2

近了，近了，我聽(tīng)到了春，姑娘的腳步聲，燕子從南方飛回來(lái)了，大地睜開(kāi)了，惺松的睡眼，春風(fēng)吹出了小樹(shù)毛茸茸的嫩芽?jī)?，吹出讓綠葉萬(wàn)物生機(jī)勃勃，這將又是一個(gè)綠色的春天。

春姑娘的步伐是那么輕盈，他來(lái)到田野，讓一片片油菜開(kāi)出了黃澄澄的花，在陽(yáng)光的照耀下金山，金光閃閃，仿佛在說(shuō)：“謝謝你，春姑娘?！懊鄯浜秃谔镆袄锩β抵谝粋€(gè)又一個(gè)的油菜花上，采蜜春天是綠色的，又是忙碌的，麥田里綠油油的，小麥也在春姑娘的呵護(hù)下長(zhǎng)高了不少，小草悄悄地，從土里鉆了出來(lái)，很細(xì)嫩。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，草地上的迎春花顯現(xiàn)出來(lái)，像是給大地裝飾了一番。草地上有幾個(gè)小孩在放風(fēng)箏放的可開(kāi)心了，還有在樹(shù)下野餐的，人們的臉上掛著笑容。

春姑娘來(lái)到河邊，河水嘩啦嘩啦地響著。春姑娘來(lái)了，河邊的一切都煥然一新，青春的小草，五顏六色的小花，河中的魚(yú)兒跳來(lái)跳去，河邊的樹(shù)木也郁郁蔥蔥的，河岸變得生機(jī)勃勃。

竹林里長(zhǎng)出的竹筍，小小的、綠綠的、嫩嫩的，十分可愛(ài)。春天到來(lái)，竹林里，又有了新的生命。小鳥(niǎo)的枝頭唱歌、歌舞。春天的雨，漸漸瀝瀝。雨后的空氣更是清新。

春姑娘來(lái)到庭院。庭院里的小樹(shù)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)茂盛了，屋檐下，樹(shù)藤順著木桿爬上來(lái)并開(kāi)了花，哎，那是什么？哦，那原來(lái)是牽牛花，牽?；ǖ睦认袷窃诖底鄻?lè)曲，告訴我們春的消息，院子里的果樹(shù)開(kāi)了花，十分惹人喜愛(ài)。窗臺(tái)上那盆冬天是播散的種子發(fā)了芽，我很驚喜。

春天的景色，讓人賞心悅目。到處都是綠色，一眼望去。眼睛感覺(jué)很舒服。

遇見(jiàn)春天，就等于遇見(jiàn)了綠色。春天的陽(yáng)光不時(shí)地溫暖著我們。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是適合郊游的季節(jié)，我愛(ài)春天！

寫景春天作文 篇3

4月29號(hào)，是我們初一年級(jí)學(xué)生期待已久的日子，是個(gè)值得回憶的美好日子。就在今天，我們?cè)阱ш?yáng)遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)景如畫(huà)的公園——濮上園舉行了“三合一”活動(dòng)，目的是讓我們這些祖國(guó)的花朵走近自然、放飛童真、擁抱春天。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們緊張的維持著現(xiàn)場(chǎng)次序、不時(shí)地為參加活動(dòng)的小選手們加油鼓勁；同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣宇宣昂；熱心家長(zhǎng)忙碌的身影在學(xué)生與廣場(chǎng)之間穿梭；各班的精典誦讀、有趣的相聲、激情飛揚(yáng)的歌舞、精彩的雜技表演，贏得臺(tái)下陣陣掌聲，圍觀的游客也不禁駐足觀看、拍手叫好，好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。

文藝會(huì)演結(jié)束，便是我早已摩拳擦掌、躍躍欲試的“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我參加的項(xiàng)目是“二龍戲珠”，所謂“二龍戲珠”，就是一個(gè)人背對(duì)著對(duì)方扔球，另一個(gè)人接球。第一個(gè)上場(chǎng)的是我，看著老師鼓勵(lì)的目光，接球者方思慧期待的眼神，一股熱流在身體里涌動(dòng)。我首先觀察我與方思慧的距離大約有3米遠(yuǎn)，調(diào)整一下位置，使我們倆盡量在一條直線上，估算著球至少要扔2米高才能加大成功的機(jī)率，一切準(zhǔn)備就緒，我釕足了勁，雙唇緊緊的抿在一起，拿球的右手用力向后一甩，當(dāng)球嗖一下從我手中飛出，我下意識(shí)的朝后看看，只見(jiàn)球根本不聽(tīng)我的話，只飛過(guò)我的頭頂，方思慧見(jiàn)狀身體前傾，右膝著地，右手使勁前伸，但最終球還是在在距方思慧一米的地方“咚”的一聲落下了。經(jīng)歷失敗的我在第二次的扔球中更加緊張，雖然我是一百個(gè)想要成功，但事與愿違，再次以失敗告終，瞬間內(nèi)疚與自責(zé)涌上心頭……

下午的游園活動(dòng)緩解了我郁悶低沉的心情，我們6區(qū)的同學(xué)與生物唐老師帶隊(duì)的二區(qū)的同學(xué)在山坡上不期而遇，山上草木叢生，各種各樣的植物在微風(fēng)中搖曳，這些新綠的生命，勾起了我們求知的欲望，這個(gè)隨手拈來(lái)一朵小花，走到老師的身邊，調(diào)皮的問(wèn)：“老師：這是什么？”那個(gè)輕輕掐下一條新枝，蹦蹦跳跳的跑到老師跟前問(wèn)：“老師，這是什么？”不一會(huì)兒，十幾只小手都伸向了老師，大家像一只只歡快的小鳥(niǎo)圍在老師周圍，你一言，我一語(yǔ)，我們一路走著，一路鬧著，嘰嘰喳喳的詢問(wèn)聲及老老師耐心的講解聲在山間、在林蔭道上、在湖面上回蕩……

回程的路上，我的腦子里全是今天活動(dòng)的畫(huà)面，今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅讓我們收獲了友誼、知識(shí)、童趣與童真，更給我們留下了珍貴的回憶，它將成為一顆不朽的明珠，珍藏在我們每個(gè)人的心中。