在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的寫(xiě)老師的作文400字，歡迎閱讀。

寫(xiě)老師的作文400字（篇1）

伴隨著秋風(fēng)，我在這個(gè)校園里已經(jīng)待了五年了，在這五年里，是老師讓我這株幼苗漸漸長(zhǎng)大，并教會(huì)了我知識(shí)，老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我只是個(gè)什么都不懂的孩子，是老師們手把手地教我，到今天，我的成績(jī)名列前茅，這一切的一切，都離不開(kāi)老師的辛勤指導(dǎo)和勞累的汗水。

俗語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦抢蠋?，您不正是這樣嗎？您用自己的辛勤和付出，換來(lái)了我的今天，您用自己的汗水和雙手哺育了我這小小幼苗。

老師，謝謝您，您對(duì)我是那么孜孜不倦，毫不保留地教給我知識(shí)，讓我擁有無(wú)量的前途。

老師，您總說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，您對(duì)我總有很高的要求，我知道，您這是希望我能有更大的成就，老師，我一定不會(huì)讓您失望的！

老師我愛(ài)您，您像一位園丁，用汗水澆灌我們成長(zhǎng)；您像一個(gè)太陽(yáng)，照亮了我們前勁的方向；您想一支蠟燭，照亮了我們卻辛苦了自己。

??！老師，您的孜孜不倦和音容笑貌讓我永生難忘，老師，我愛(ài)你！

寫(xiě)老師的作文400字（篇2）

我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她的名字叫宋燕。

她高高的個(gè)子，瘦瘦的；潔白的皮膚，整潔大方的衣著總顯得那么高雅；每次走進(jìn)教室，她的臉上總掛著甜甜的微笑，課堂上，任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過(guò)她那雙明亮的大眼睛，她的靈敏的耳朵，能夠聽(tīng)清每個(gè)同學(xué)的竊竊私語(yǔ)，我真佩服她！

她對(duì)同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)要求一直非常嚴(yán)格。記得有一次抄大作文，天氣很冷，寒風(fēng)呼呼地從窗子外鉆進(jìn)教室，我忍不住地打哆嗦，寫(xiě)字的手被凍得僵硬，不聽(tīng)我的使喚，等我終于抄完了以后，才發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)得字歪歪扭扭，難看極了。看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交上了作文，我也跟著交上了。

那天下午，上完了活動(dòng)課，老師叫我上辦公室，她找出我的作文本，我一看就明白了，心里七上八下，像有個(gè)小鼓似的在“咚咚”地敲著，我站在那里，等著挨老師的批評(píng)。老師翻開(kāi)我的作文本，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你自己跟前一篇作文比一比，看看哪篇寫(xiě)得比較好呢？”我接過(guò)作文本用蚊子般的聲音不好意思地說(shuō)：“前一篇寫(xiě)的好?！薄澳墙裉焱砩匣厝フJ(rèn)真地重寫(xiě)，怎么樣？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著老師親切信任的目光，此時(shí)的我渾身一陣溫暖，如同沐浴在陽(yáng)光下。

真感謝您，我的語(yǔ)文老師！

寫(xiě)老師的作文400字（篇3）

是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)；是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)；是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您，老師。老師您就是辛勤的園丁，我們?cè)谀牟赣侣L(zhǎng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任，徐老師。

感恩老師，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想?yún)⒓?，因?yàn)檫@活動(dòng)是機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，老師。”

感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)您的孩子在上初中，但您很少時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時(shí)間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了，老師?！?/p>

感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)。您只懂得付出，但從不回報(bào)。您是燈塔，為們照亮前方的路。

感恩您，老師！在此我再對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

寫(xiě)老師的作文400字（篇4）

我記憶最深刻的老師是教我一年級(jí)語(yǔ)文的許小蘭老師。

許老師扎著烏黑的頭發(fā)，端莊秀麗的瓜子臉上帶著一副眼鏡。細(xì)細(xì)的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的眼睛。她一張嘴，便露出了一口整潔的牙齒，顯的格外秀美。她那雙溫柔白凈的雙手，讓同學(xué)的作業(yè)中多了一道美麗的字跡。老師的身材很苗條，也很漂亮。她穿的素凈淡雅。老師很愛(ài)笑，讓人看著格外舒服。她每次上課都是用甜美的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們感到親切。

老師喜歡在上課前講故事。有一次，老師拿著一本故事書(shū)來(lái)到教室，她先說(shuō)：“今天講的故事是《小豬唏哩呼?！??！比缓髱е鷦?dòng)的動(dòng)作，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái)，我聽(tīng)著訪如身臨其境，老師的聲音停了下來(lái)，就開(kāi)始講課了。下課了，老師們就陪我玩起了游戲。

我喜歡老師的溫柔和開(kāi)朗，許老師把同學(xué)們當(dāng)作朋友對(duì)待，一起打鬧，一起聊天，讓我們很自在，老師平常作業(yè)布置的都很少，因?yàn)樽鳂I(yè)少了，我們才可以有更多時(shí)間看課外書(shū)。老師很負(fù)責(zé)，是同學(xué)們心中的好老師。

寫(xiě)老師的作文400字（篇5）

民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。

我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈?！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰?，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數(shù)目，可是相差九圈的呀！

我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結(jié)果真的超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊(duì)，可是我們有規(guī)定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方?！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著。

我們跑完了到了教室，我們?cè)诘却?。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的。”不一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去?！鳖D時(shí)我們教室安靜了。

老師我真想對(duì)你說(shuō)：“不要再寵這女生了?！?/p>

寫(xiě)老師的作文400字（篇6）

老師是夜晚最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山里最清澈的源泉，滋潤(rùn)了我們這些幼小的樹(shù)苗；老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。蠶將歲月和桑葉細(xì)細(xì)咀嚼在有限的時(shí)光里無(wú)悔地將真情傾吐。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。教師如同春蠶，犧牲自己，吐出絲線。教師如同雨傘，淋濕自己，擋住風(fēng)雨。教師如同粉筆，磨短自己，補(bǔ)長(zhǎng)別人。

友愛(ài)是真摯的；母愛(ài)是偉大的；父愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的；而老師的愛(ài)卻是無(wú)私的……

寫(xiě)老師的作文400字（篇7）

很小的時(shí)候，我曾經(jīng)想當(dāng)一名醫(yī)生，想為病人減輕痛苦，救死扶傷。長(zhǎng)大后，我又想當(dāng)一名旅行家，想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅游，想看遍世界里每一個(gè)角落的風(fēng)景。

然而最終，我卻發(fā)現(xiàn)：老師，才是世界上最最美麗的職業(yè)；老師，才是世界上最最美麗的人。他們雖然沒(méi)有那些歌星，明星有錢(qián)，但是他們吃的卻是精神上的糧食；他們雖然不象醫(yī)生那樣可以救死扶傷，可以救助病人，但是他們卻教育出了一代又一代的祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁。他們才是最最應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)，得到表?yè)P(yáng)，得到重視的人！

老師不僅僅是灌澆祖國(guó)花朵的園丁，不僅僅是為了照亮他人而燃燒自己的蠟燭，不僅僅是一位在夜燈下為學(xué)生改作業(yè)的人，他們更是用心靈的源泉，孕育我們情操的人。

老師，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！一段音樂(lè)，可以享受一上午；一杯好茶，可以回味一整天；一句佳話(huà)，可以流傳幾十年；而一位良師，可以感謝一輩子。

老師，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，謝謝您對(duì)我的信任和理解。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，謝謝您！老師，您辛苦了！

寫(xiě)老師的作文400字（篇8）

我的班主任是陳老師，我非常喜歡他，因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了上課大膽發(fā)言。

記得有一節(jié)語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我還是照往常一樣，知道答案確不舉手。忽然，老師叫到了我的名字，我慢慢地站了起來(lái)，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題后，才坐了下來(lái)。

還有一次，也是語(yǔ)文課，這節(jié)課我們是學(xué)《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段，幾分鐘后，老師就說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)分段？”可舉手的人只有幾個(gè)，其實(shí)有很多人都會(huì)，只是不敢舉手。老師一看，只有這么幾個(gè)人舉手，于是，就說(shuō)：“分完段的舉手?！边@時(shí)，變得很多人舉手了。老師又把我叫起來(lái)了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起來(lái)，說(shuō)出了我怎么分段和段意，有一些人贊同我這一種，有些人贊同另一種，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，最后我輸了。我有點(diǎn)不高興，因?yàn)槲冶緛?lái)就為回答問(wèn)題感到害怕，可又錯(cuò)了，我心里就更不好受了，結(jié)果沒(méi)上好這一節(jié)課。

后來(lái)，發(fā)生了許許多多這種事，但是日子久了，我的膽子有就慢慢的大起來(lái)了，我很感謝陳老師，因?yàn)閺囊荒昙?jí)到三年級(jí)，幾乎每天我都被膽小的事困擾著，現(xiàn)在好了，我膽子大了，每天都比以前快樂(lè)多了，這都是陳老師陪養(yǎng)出來(lái)的，我非常感謝他。

寫(xiě)老師的作文400字（篇9）

一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。

記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯(cuò)了好幾個(gè)字，李老師好像有點(diǎn)兒生氣了。她說(shuō)：“下去好好檢查，你這個(gè)粗心鬼?！蔽覚z查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么連那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)錯(cuò)字都改不好呢？一點(diǎn)兒也不認(rèn)真！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的“金豆子”在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)就要掉下來(lái)了?？墒?，就在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，李老師又對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“慢慢來(lái)，別著急?！蔽衣?tīng)到李老師這句話(huà)，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時(shí)感覺(jué)美滋滋的?！敖鸲棺印币猜Я恕?/p>

還有一次，我做題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒(méi)有任何的思路。我最后決定拿去問(wèn)老師。后來(lái)，在李老師的耐心講解下，我終于開(kāi)竅了，心里比吃了蜜還要高興。

我很喜歡李老師，因?yàn)樗俏倚闹凶盍恋囊活w星星。

寫(xiě)老師的作文400字（篇10）

我有一個(gè)老師，她是我的作文老師，她姓張，是我們的張老師，張老師說(shuō)起話(huà)來(lái)十分溫和。

記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，老師生氣地大聲說(shuō)：“交上來(lái)?！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺(tái)，把橡皮遞給老師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧?，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)這么大的火，老師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說(shuō)：“根據(jù)我手中的橡皮來(lái)表達(dá)一句話(huà)。”話(huà)音剛落，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的心情瞬間變成了開(kāi)心，大家笑了起來(lái)，老師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最后那位同學(xué)才知道老師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問(wèn)題。

老師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。

張老師背書(shū)也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細(xì)地讀，不能三心二意。

每次考試，老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書(shū)?！闭l(shuí)知成績(jī)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得非常好，有的考得還行，老師果然兌現(xiàn)了諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書(shū)。

老師，我知道有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的老師。

寫(xiě)老師的作文400字（篇11）

我們的語(yǔ)文老師整天除了上語(yǔ)文課，還有很多事要做，課外可是個(gè)大忙人。因?yàn)槲易鍪潞芸?，所以我成了潘老師的小助手，幫潘老師登記作業(yè)，發(fā)本子。

上個(gè)星期，潘老師和藹地跟我說(shuō)：“詹澤宇幫我登記下試卷，行嗎？”“行！”我開(kāi)心地說(shuō)?！澳隳靡粡?jiān)嚲?，你看誰(shuí)幾分，比如張育霖98分，你就對(duì)著表上的名字打分?jǐn)?shù)?！薄皁k，放心潘老師?！蔽宜斓卮饝?yīng)。

突然，潘老師走到半路神秘地說(shuō)：“好了把登記的紙放在我的辦公桌上，還有禮物哦?！?/p>

“真的！”我激動(dòng)地說(shuō)。

“小聲點(diǎn)別讓別人聽(tīng)到了！”潘老師神秘地說(shuō)。

“保證完成任務(wù)！”

我快速登記，過(guò)了一會(huì)，我說(shuō)：“終于好了，走咯，去交給潘老師?！?/p>

我一邊走一邊想，潘老師會(huì)給我什么驚喜？到了潘老師辦公室，我輕輕一推，眼一斜，桌上有巧克力！我慢慢走進(jìn)辦公室，“來(lái)了！”潘老師微笑著說(shuō)。我嚇了一跳。潘老師得意洋洋地說(shuō)“猜猜看，哪個(gè)是給你的禮物?！薄扒煽肆?！”“對(duì)了！”潘老師把巧克力給了我，巧克力上還有紙條，紙條上寫(xiě)著：巧克力送給表現(xiàn)最好的詹澤宇。

我心里甜甜的，開(kāi)開(kāi)心心地回教室了。