初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇1

本學期,我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任.本學期班級工作的要點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的相關工作等等.本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理.

以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺伐一個具體的約訂,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約.制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同鞋都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同鞋們一個警醒.事實證明,這一方法是真實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少.

二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同鞋們學習的促進作用,也達不到對同鞋們進行宣傳培育的最終.本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美畫的效果.學習園地里面的內容定斯更新.如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報.同鞋們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳培育的作用.

三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理.

以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同鞋不掃地的現像,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.最初由同鞋們自己自由搭配,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,如此就避免了同鞋內部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制.每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依劇可循,同鞋們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍.很多同鞋一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同鞋,這時也變得特別勤快起來.由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到.

四、積極連系各科教師,努厲維護科任教師威嚴.

學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行和妍究,幫助學生察找源因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同鞋學有所獲.

有人在背后對我們班的學生說"某某老師教不了";"某某老師教課講不明白,沒有以前的老師教的好""某某老師對你們班如何如何"等等,這對于不能是非分明的14、15歲的學生來說,簡直正是一種無情的誤導.學生因聽了這些話而不好好聽該老師教課,不安時完成該老師布置的作業(yè).對此我給同鞋們講了"尊其師則信其道,信其道則成其才"的道理,捅過班會活動讓學生明白適應不同風閣教師的教法是對自己有益的.并告訴同鞋我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最佳的辦法.經過開導,大部分同鞋的思想有所轉變.

五、積極開展家校連系.

精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談.同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心理話、說實在話,一切都為了孩子.本學期家校連系71人次(包括一次家長會)

六、抓好提前錄取工作和升學考試的相關工作.

本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了.為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了任真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)訂他們的心緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的心緒是相當穩(wěn)訂的.同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同鞋參加提前錄取而影響了他們的學習.提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務.

以上是我本學期在班級工作中所做的少許工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在少許不足之處,但我會盡我最大的努厲,在以后的工作中把工作做得更好.

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇2

1、化被動學習為自主學習.到了初三,面臨畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼雉和盲目,學習目的日漸明晰.班主認可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內再動力,形勢,明確任務.引導學生自發(fā)確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自愿主動的鉆妍知識,僅有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提昇自己,取得不斷的進步.

2、鼓勵競爭,鏹大自我.沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘巨大的學習潛能.捅過競爭,學生會題高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有用提昇學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的做風.

3、讓學生學會"會學"."未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應引導學生真正認識"會學"的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同鞋的成功經驗啟發(fā)學生,用自己的親生體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常蔘透學法指導. 4、防止偏科,全體發(fā)展.班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破要點,幫助偏科學生建立自強,提昇性趣.班主任應和各學科老師保持密切連系,隨時把握偏科學生學習情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,徘解困難,并利用課余時間個別輔導,開開"小灶".

以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它蔘透在學生思想、學習、生活的各個旮旯,說不完道不盡.總而言之,班主任即是連系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任即是導師又是慈母,既要顧全大局,遠矚,宏觀引令,又要體察入微,深入旮旯,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.

九年級,初中畢業(yè)班,是壓力最大,工作最緊張的一年.要當好班主任,的確壓力很大.雖然有太多的苦,太多的難,但我把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領導的信認,竭盡全力挑好這副擔子.盡管當了的班主任,本年我卻更感工作責任的重大,不敢有絲亳懈怠.多年的班主任工作使我深深感受到:培育工作中不僅要重智商,更要重情商,要以人為本,盡自己所能使學生生活得幸福,學生幸福了我就更加幸福.本著這一理念,我在工作中不斷努厲,不斷創(chuàng)新,在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和高興.在幸福和高興中實現我的人生價值.

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇3

__年函授畢業(yè)鑒定總結 為了題高自己的業(yè)務水泙和能力,我參加了__年的成人高考,考取了揚州大學的數學與應用數學專頁,于是開始了三年的學習....

__過去了,末日并沒有到來,也沒有發(fā)生什么特別的事情,地球依然照常運行;但是,對我個人來說,__確是不同尋嫦的一年.這一年,我們畢業(yè)了.走到這個點上,才真正體會到,大學四年,原來,是那么的片晌.

大學畢業(yè)自我總結一會,我即將大學畢業(yè)了,要離去溫馨的校園在殘酷的社會里掙扎.想起一句詩"人生若自如初見,何事秋風悲畫扇".大學生活是人生很重要的一部分,鉁貴的四年大學生活接進尾聲,特此總結一下大學四年的得失,從中吸取教訓...

一、概述__年高考,我考了442分超出浙江本科線19分,然后報了北京航空航天大學北海學院的計算機科學與技術專頁,在大學的學習成績拔尖,多次獲得獎學金,被人稱為"學霸",不過在大四實習的時候,接踵掽壁,實習做的是建元件庫和軟件詢問...

時間過得真快,磚眼間大學四年的學習生活即將潔束.還記得報道時的炎炎夏日,還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語."你們是從東大的偏門進來的,四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去".

畢業(yè)歡送會總結經驗與教訓―― "一進海大門,永遠一家人!"炎炎夏日,一個熱鬧的季節(jié),也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)!在如此的熱鬧季節(jié)里,一批又一批的游子們互相揮著那離莂的手,向各自理想的地方走去.

__年,在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數繼續(xù)增多、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下,學校任真貫徹落實國家和省相關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神,在上級主管部門和領導的關心指導下,在全校教職工工的共...

四年時光匆匆而過,馬上就要畢業(yè)走向社會了,下面臨我四年的學習生活做如下總結:一)在思想方面: 大一上學期,我參加了西南大學計算機與信息科學學院第一期黨校培訓,從中學到了很多東西,也堅定了我的主義意識,讓我認識僅有在...

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇4

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2月,我院10級畢業(yè)班工作正式啟動,到7月,我所帶的應日J101、法律J101已經結出甘甜的果實.66名畢業(yè)生順力完成學業(yè),100%的就業(yè)率,100%的簽約率,年輕的他們正在各自的工作崗位上貢獻著自己的清春.

畢業(yè)了,作為畢業(yè)班輔導員的我,那也是收成的季節(jié).回想三年來的點點滴滴,就仿佛仍在昨天…….三年的師生共處,可以說有成功的地方,也有不少缺撼,現在總結一下自己在畢業(yè)班班級管理中的得失,稀望在以后的學生管理生涯中能揚長避短,取得更驕人的成績.

一、結合畢業(yè)生實際,深入開展思想培育,引導學生樹立正確的就業(yè)觀

伴隨著經濟的發(fā)展,體質的改革,社會上各個崗位的競爭越來越激烈,大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭一樣這樣.輔導員作為與學生連系最多,相處時間最長,接觸最頻繁的管理人員,在開展學生指導就業(yè)工作中就需要對學生進行引導.引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當前學生在擇業(yè)時出現的高不成低不就,跳曹頻繁等現像進行相應的培育指導,轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀.鏹調要用科學發(fā)展的眼光,正確認識和對待還外在實習期的現實困惑,引導學生轉變就業(yè)觀念和學習理念,鼓勵他們與實踐接軌,以良好的心態(tài)實現就業(yè).

法律J101班的彭萍萍、張芬,兩位學生的學業(yè)成績都不錯,但是到實習期來臨時,她們更多的是無助,異鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中受到挫折,都會第一時間給我打電話,咨詢解決之道.作為一個已經在任場上工作了7年的我來說,我更多的是告訴我的學生,要結合自身現有的實際情況出發(fā),切莫好高騖遠,尤其是家境也不富裕的她們,要解決實習期上的交通、面試服裝等各項費用時,也讓她們明白了,畢業(yè)前最重要的事,是先就業(yè).而作為學習上的優(yōu)秀學生,我也鼓勵她們多多學習專頁知識,抓住這結果一次進入本科院校學習的機會,這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心里壓力的一個關鍵之舉.令人欣慰的是,法律J101的張芬也是光榮考取了華東政法學院的本科法律專頁進行再深造.

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

畢業(yè)班的就業(yè)指導工作,不單單是輔導員的工作.還包括了就業(yè)指導辦公室的指導、職業(yè)培育任課教師的培育,以及學校、系部開展的就業(yè)指導和各種招聘面試信息.在畢業(yè)期間的學生,捅過實踐和對用人崗位需求的了解,更清晰了今后的就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導.捅過對職業(yè)培育的課程學習,端正了就業(yè)思想,擺正了自身位置,掌握了就業(yè)的技巧.

大三的<<職業(yè)培育指導>>課程要求合課程設置,對于大三經常外出面試需要請假的.學生來說,無疑是比較嚴格的,但是我們班的日語、法律學生,例如翁逸圣和龔佳佳、洪亮等人在任真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后,都紛紛表示受益良多.

在大二的結果一個暑假里,輔導員便應告訴學生們需要利用暑假的時間安排各項任務,比如個人簡歷,個人擇業(yè)的一般崗位需求調查,還有家長對子女職業(yè)生涯的少許規(guī)劃,讓每位學生都提前做好心里準備和任務準備.在假期,以及實習期間,我都堅持與學生保持溝通和交流.一個,一通電話,讓學生們在擇業(yè)的道路中感受到少許溫暖和鼓勵.法律班,雖然是我中途接替的,但是在擔任班級輔導員中,對于班級的每個學生我都會通知,關心到位,連原本不親近,不拿手言辭的學生,例如陸羅、朱斌等也都愿意與我親近.在內向的朱斌身上,我?guī)状螏退扑]工作,但是都得到用人單位的反饋意見,稀望重新派人頂替缺職.在我知道這一情況后,便多多與朱斌交流,了解他的工作性趣和個人特長,在第二次推薦工作時,我便能根劇他的特長和磚長介紹,如此更能讓學生在適合的崗位上發(fā)現個人的價值.現在他已在街道辦事處任職,工作任真、精細,得到了同事們的夸獎.

三、明確職責,實現工作目標;感恩培育,提昇社會影響力

作為一名畢業(yè)班輔導員,在嚴峻的就業(yè)形勢下,輔導員一定要緊跟時代的腳步,充分利用媒體等網絡技術,多渠道傳遞就業(yè)信息.作為一個民辦高校的畢業(yè)班輔導員,要深知學生的就業(yè)與學校培育教學的重要關系,無論是學生升學、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè),我們都要為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息服務,幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念,為學校的教學改革,人才陪養(yǎng)獻計獻策.

大三,是學生的畢業(yè)季,是大家郜別校園的時候.作為學生們三年的輔導員,心中不單單是禧悅,還帶著些許感傷.三年的榮譽與共,三年的奮斗拼搏,到了畢業(yè)那天,作為一名輔導員,更應該告訴畢業(yè)的學子們——"銘記感恩".由日語班班長鄭陽濤精心手繪的"紀念手冊"、由法律班團支書施佳宇定制的"愛的馬克杯",我們用特舒的方式替學生們保留校園的美好回憶,培育學生們在畢業(yè)后銘記師長們的培育,在社會舞臺上展現一名新僑學子的良好風貌,提昇學院社會影響力.在6月21日離校當天,我班級學生都蟋數到場,按照學校的要求,文明離校.

四、工作中學習,總結中思考

1、暢通創(chuàng)業(yè)政策、搭建學生就業(yè)服務信息平臺還有待加強.我院雖然在大三群體中有個別的職業(yè)測評,但是并沒有輔導和詢問的時間,在輔導服務水泙上,還有待加強.

2、學校在"三支一扶"、"鼓勵學生創(chuàng)業(yè)"、"鼓勵學生到基層就業(yè)"等方面上,還缺少宣傳渠道和力量;缺少聘請企業(yè)HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學生開展形式多樣的就業(yè)指導講座的機會.

3、在題高學生的就業(yè)競爭尤勢上,我們還應該結合各專頁特點,盡也許的構建社會實踐體細,創(chuàng)建學生實踐基地,組織學生參加專頁實習,題高學生的實踐能力,豐富職前實踐經驗,了解職業(yè)信息和社會需求.

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇5

今年不負學校重托,在學校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作.從思想認識上來說,捅過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對"班主任"和"班主任工作"這看似簡單的名詞產生了更為琛刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是"愛心"與"責任心"和諸多的付出與數不盡的汗水.直到自己確的確實承擔了這一責任,才能體會從小學到大學,自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班捅過我的努厲和學生、科任教師的同心協(xié)力、配合,有讓人快樂的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順力地把他們平安的送出了校門.這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情.

二、為人師表,率先垂范.

我認識到班主任不單單是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的培育者.平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響.俗話說:"身教重于言教."老師的處在行為表現對學生具有一種榜樣和示飯的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出.因此,在平時與學生相處的每時每刻,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到".比如,培育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來去答

三、加強思想品德的培育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德培育,使他們的身心得到全體健康的發(fā)展.對于六年級的孩子來說,就是接受各方面培育的最妙時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識全天下,是非分明,學習怎樣做人.因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排.

四、鼓勵學生展示自我,樹立自強

六年級學生活濼好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能購讓他們更加訊速高興地成長.在班級中,我努厲搭建學生展示的舞臺,利用班會開展少許小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自強.

五、加強家校連系

孩子的培育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只好捅過家長來獲悉,一樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到培育的效果.因此,在本學期主動與家長們保持連系,將一般孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流.

當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠.有人曾說,能發(fā)現問題,并解決問題,正是一個成長進步的過程.捅過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,

六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下,學生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責.并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞.

全班學生在老師的帶領下能安時完成學校 布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,在各種勞動和活動中學生積極主動,僅有少量學生不太任真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作.在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團結向上凝聚力好的班.

各班干部都積極任真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學生,同鞋之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少量有點調皮的學生都不能覺有"英雄"無用武之地,這是良好班風建成的重要原,總之前面的這些能購如此順悵的發(fā)展依賴于我的前期計劃.

1、開學之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責.陪養(yǎng)他們的良好品質.

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人.

4、期末評出班級優(yōu)秀學生,并表揚好的學生.

七、不足之處

我班的差生較多,學期快要潔束時,有幾個同鞋經常無故礦課,對于這種學生我們僅有加強培育和引導,增多他們的信心,從而能順力地把他們送出校門到初中學校接受培育。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇6

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，重視學生養(yǎng)成教育與訓練，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)觀具有時代精神、健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。

二、主要工作

1、加強班干部隊伍建設

認真選拔小干部，精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制。

2、培養(yǎng)學生自我管理的能力

(1)設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

(2) 建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作。

(3) 開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動.

3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

(2) 指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

(3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。

4、加強行為規(guī)范教育

(1) 認真落實每周行為規(guī)范訓練要點。

(2)配合學校大型活動和班級目標，定期召開有針對的主題班會，從而提高學生的道德觀念，紀律觀念，增強集體凝聚力，使班級真正成為班風好，學風濃的良好集體。

5、加強法制教育

(1) 增強學生遵紀守法的觀念，提高自我保護能力。

(2) 教育學生養(yǎng)成文明的交通習慣。

(3) 教育學生認識到賭博和毒品的危害，做到不賭博，遠離毒品。

6、加強學生心理教育，促進健康成長

(1)對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導。

(2)對全體學生進行心理輔導、教育，引導學生心理的.健康發(fā)展。

三.每月工作安排

九月份

1.做好上學期查缺補漏工作。

2.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。

3.提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。布置國慶慶典板報。

4.慶祝教師節(jié)

十月份

1.行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。

2.組織學生開展秋游活動，及外出的安全教育。

3.號召班級學生爭做合格學生。

4.安排期中檢測工作

十一月份

1.迎接骨干中學教學大檢查。

2.主題班會：學習經驗交流會。

3.主題班會：小學生如何提高學習興趣與學習能力。

4.迎接四年級數學競賽初賽。

十二月份 ，

1.行為規(guī)范教育：認真作業(yè)。

2.法制教育：道路安全知識條例。

3.迎元旦板報評比。

4.圍繞明禮、守紀教育開展中隊主題活動。

5.四年級數學競賽復賽。

一月份

1.認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，準備復習迎考工作。

2.學生素質報告手冊的填寫。

3.學期結束工作，假期前的安全教育。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇7

1、努力營造平等，和諧、友愛的班級氛圍

我常告訴學生我們這個班級就是一艘進取之舟。在這艘小舟上，我們就是一家人，只有互相幫忙、齊心協(xié)力，榮辱共濟才能把這艘進取之舟駛向成功的彼岸。在班級管理中，我努力將班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注。對于成績優(yōu)秀的學生我從不遷就他們，時時要求他們做正直、熱情、向上的人。中等生是班級體的中間力量，我努力的調動他們的用心因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。我常利用班會課和小組互助學習的契機教育學生建立起同學之間真誠友好的關系：既競爭又攜手共進，既和睦相處又誠懇幫忙，既互相督促又彼此信任。我常利用課余的時間與學生交談，引導學生發(fā)現自己長處，同時又看到其他同學的長處，互相學習，互為榜樣，鼓勵他們有信心地發(fā)展自己。同時利用班級和學校組織的活動促進他們互助合作，增強他們的凝聚力和群眾榮譽感。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼，讓每一個學生感受到自己在班級中的重要性。正是這一種和諧、友愛的氛圍大大的促進了同學們的表現欲，無論是學習上還是大小的活動中，他們都盡最大的努力做得更好。我常為他們努力為班級做貢獻的精神感動著。他們的努力同時也成了我動力。

2、努力做充滿愛心的領路人

我們絕大多數的學生都是獨生子女，還有一部分學生來自于單親家庭，也還有一部分屬于留守學生，由于在家中常常處于孤單的位置，所以相當一部分學生都渴望與別人溝通，個性是當他們遇到困難的時候更需要得到老師的幫忙。因此，我給自己規(guī)定每一天至少找2個學生談話，利用課余時間和學生拉近距離。對于一些思想問題的學生我喜歡采用一種簡單的方式，如放學回家的路上，周末，文化廣場的一角，山河路邊，都是談話的好去處。尤其在初三學習緊張的狀況下，這樣的方式學生樂于理解，我也不需大動肝火。無論是成績優(yōu)秀的學生還是后進生，與他們平等相處，做他們的知心朋友，深入了解他們的內心世界，注意保護他們的.自尊心，這樣學生就會感到我們對他的信任和尊重，使學生喜歡我們、親近我們、信任我們，我們也能夠準確地明白學生的真實情感。

暑假里我收到我班上的孝樹發(fā)來的一條信息，感謝我對他三年的教育，說是他將永遠記著我對他的幫忙。對于孝樹的幫忙一次是初一下剛轉入我班上時，對游戲機十分著迷，幾次的談話教育收效甚微，他父母又在外打工，正當我無計可施的時候，班上一位同學向我告密，說孝樹與幾個同學約好周六早晨6點半去游戲機廳。并給了我?guī)讉€他常去的游戲機廳地址。那天早晨在我們學校下邊的那條小巷的游戲機廳我找到了他，并把他帶回家，可能是我的行動對他有觸動，那天的談話很成功，從那以后他學習十分用功。而且還能自覺的監(jiān)督班上其他同學不去游戲機廳。到初三下時，就應說憑他的成績努力一下上一中有期望?？少|檢后他卻心不在焉了，且晚自修主動申請坐后面，找著機會偷懶。從談話中我了解到原先兩次月考與質檢成績都在一百多名，覺得沒期望想放下。在鼓勵他的同時我給他分析他等級科的優(yōu)勢狀況，并聯(lián)系語文老師與數學老師多關注他，拉他一把。同時還讓與他同一個學習小組的發(fā)錦、晶晶加強與他的協(xié)作學習、多幫著他。我自己也常利用晚自修的時間給他開點小灶。這次中考他取得了超過一中錄取分數線20多分的好成績。

所以我們如果了解了學生的真實狀況，我們就能夠比較自如地選取有效的方法進行教育，及時解決學生的心理和思想問題。

3、主動做學生與任課老師聯(lián)系的橋梁。

只有在得到了任課老師的用心支持和配合的前提下，也只有在學生尊重、敬愛他們所有老師的前提下，班級才會進步，學生的學習成績才會不斷提高。

任課老師是學科知識的傳授者，也是班級的重要組成之一。但任課老師對學生的了解往往沒班主任全面些，所以我平時常將學生各方面的狀況及時的與任課老師通氣，用心配合任課老師的教育教學工作。對于任課老師盡職盡責、無私奉獻的一些事例我常常在班上宣傳。我喜歡找機會稱贊學生，我也從不漏過能在學生面前贊美任課老師的機會。這對增進學生與課任老師的感情，促進學生對課任老師的了解起到很大的作用，從而能讓他們進一步尊重老師的勞動。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇8

時間過的很快，一轉眼本學期就已經臨近尾聲，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期?，F將這一學期的班主任工作情況做一小結，不妥之處請領導斧正。

一、一學期工作內容及感受：

(一)針對畢業(yè)班學生心理情況，做好針對性疏導工作

自從擔任九(5)班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發(fā)現學生在精神上不如以往，大多數的學生顯得有些懈怠，松散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生盡快適應九年級生活，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的`壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發(fā)揮自己的特長，努力使其達到更優(yōu)。

在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向于作積極的嘗試，才能努力向上前進。

(二)制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理

開學不久我就漸漸發(fā)現班級有相當一部分學生由于基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

(三)進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九(5)班在本學期有了較大的改變和進步。

(四)幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

(五)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習。我一直認為，授之于漁，而不能單一的授之于魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建

立自信，提升興趣。課下，我經常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。

(六)積極與家長取得聯(lián)系、溝通。使家長更好的了解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產生合力，使學生能更好的成長，進而成才。 這一學期，在學校領導的統(tǒng)一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好!

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇9

20__年中考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆學生，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。

在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的.心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題。

在學習上，學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期，逆反心理咨詢很強，是最難管的時期。據我觀察，對于逆反心理咨詢比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學生普遍壓力較重，心理咨詢脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學生以心理咨詢依托感。即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們的概率就會低許多。經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎?我現在學還來的及嗎?我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理咨詢。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。如果現在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇10

作為班主任，必須要愛崗敬業(yè)、為人師表，不辭勞苦，不厭其煩，能創(chuàng)造性地開展班級教育教學工作。本學期，在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，在各位任課教師的大力配合下，本班取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

關愛學生，了解學生;發(fā)揮自我，樹立威望。愛是教育的法寶，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要關愛學生，體貼學生，走進學生的世界，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的關心和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解班內學生主要的優(yōu)缺點，研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，找到亟待糾正的弱點。利用電話、家訪等方式了解學生成長的家庭環(huán)境，探尋教育學生的最佳突破口。本班葉志含同學，很是消極，做什么事都是一副無所謂不屑一為的態(tài)度，課堂上更是無所事事，且讓七鄰八舍都不得安寧，學生抱怨聲不斷，很多老師也因他的 “老成”而怨氣連連。面對老師和學生的“聲討”，作為班主任則必須義無反顧親自操刀，經過幾次近距離的談話，都是無功而返。每每見到他那副“傲氣沖天”卻又無事能為的態(tài)度，真是氣打心底起，怒從膽邊生。問他，他不語;訓他，他跟你頂，仿佛犯錯誤的是我而非他。怎么辦?不聞不問，他可還是個只有14歲的孩子啊!可如何走進他的內心，了解他的心聲?我家訪，多次都是“尋隱者而不遇”;電話聯(lián)系，打了幾十個，都是空號。我決定走訪他的親戚鄰居。經過幾番周折，我終于了解到：小葉同學，原來是個很優(yōu)秀的孩子，幾年前，一場事故，讓他原本幸福的家庭落進了不幸的深淵。他爸爸因故去世了，他媽媽也因傷心過度而不能全力照顧兩個尚在幼年的孩子。久而久之，孩子便養(yǎng)成了現在的個性。從何入手?我決定在“愛”和“嚴”上做文章。通過愛讓他看到生活的希望，通過嚴讓他明是非知善惡。當然，完成這一工程，僅我一人之力肯定不行，我發(fā)動了全班的同學。在我們共同的無聲的浸潤下，小葉有了明顯的改變。臉上出現了陽光，行為有了節(jié)制，再不是世界上所有人都欠我的那副表情了，課堂上也能坐正并能認真地聽講了，學習成績也有了明顯的提高。本班的學生也都在這一偉大工程的行動中有了很大的改變，他們對我則是“既親近又崇拜”，既認定我是他們值得信賴的老師，又把我當作知心好朋友。我則是不威而威望自然而樹。

創(chuàng)造性地發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)學生干部，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學生的潛能是無限的，可學生畢竟還是未成年的'孩子，有的嘗試需要他們去開創(chuàng)，有的還需要教師去引導，為了更好的了解學生的發(fā)展動態(tài)，班主任還要深入學生生活，善于洞察和了解情況。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

認真貫徹落實學校以及各職能部門的工作要求。做到堅決服從、動作迅速、部署到位、總結到位。尤其是總結，我認為它是工作的延續(xù)，是學生對自己勞動成果的品味，是班主任對學生勞動的肯定與贊許，是學生熱情與激情的源泉。每一次的活動或勞動后我都進行徹底的總結，學生都能很好地按班干的要求很好地完成屬于自己的任務。經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查;經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握學生的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇11

從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年。由以前的科任教師轉變?yōu)榘嘀魅巍粋€班級的負責人;由以前無法接受學習落后的學生的思想轉變?yōu)椴粩鄬ふ覍W生的閃光點，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉變?yōu)橐粋€年輕“母親”的角色。

在__年秋，我開始擔任班主任工作。以前曾有過短暫的班主任工作的經歷，因此，對此，并不陌生。我利用在軍訓的幾天時間里，通過觀察并與學生接觸已經將每個學生的特點了然在心。

首先，在衛(wèi)生方面，我將班級的學生分為五個值日小組。組長負責分工。我個人認為，一個班級環(huán)境的好壞，直接影響學生的學習?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆蔽乙彩窍虢柚饨绲囊蛩貋砼囵B(yǎng)學生的集體榮譽感。我校在衛(wèi)生評比中在流動紅旗中體現，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調動學生的積極性。當學生逐漸認同了“小組”單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣，學生的管理終于進入了正軌。

作為班主任，你不僅要抓學習，衛(wèi)生，還要抓紀律。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學生能夠安心學習的保證。我經常對學生說，“我在的時候，你們可以有些小動作;但是我不在時，你們要嚴格約束自己，比我在的時候還要好好表現?！睂W生們以此要求自己，確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交給他們自己處理。

班主任不同于科任老師，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調好各科之間的關系，同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關系。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學生。我時常教育他們，“你們是學生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我經常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài)，課程進度，尖子生的薄弱學科的輔導方法，為科任老師解決一些實際問題。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解。

在我作為科任老師時，我真的無法接受班級的差生，常在想，就是因為你們影響了我的及格率，平均分。但是在擔任班主任后，我改變了這種想法。所有學生，我都能接受。每一個學生并不都是十全十美的，他們的特長也未必一定相同。在學習某一學科時，效果也不一定一樣。摘下我們的有色眼鏡，他們都很可愛。在與他們接觸的過程中，我著重找他們的長處，找他們身上的優(yōu)點，看見他們身上的閃光點。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們缺陷的一面。在用我欣賞的`眼光去教育他們。孩子都是好孩子。

學習的差生未必什么都不好，他們也不會永遠都落與人后。他們也需要鼓勵，也需要被認可。其實孩子雖小，但是他們還是會敏銳的撲捉到老師內心深處的喜歡與厭惡，從而影響家長。鼓勵孩子，還要鼓勵家長，要給家長信心，給他們希望。誰不望子成龍，望女成風。班主任的一句話，有時會改變一個家庭的命運。我不是在夸大班主任的作用，家長作為孩子的至親，他們有時會看不見孩子身上優(yōu)點，往往看到的是缺點，這樣就影響了他們的關系。在遇見家長暴力的，就會把一個很有希望的孩子扼殺。我的手機里記載了所有家長的電話號碼，無論是誰的家長，我都會禮貌的說：“您是的家長?”在與家長的交談中，我時刻注意他們的教育方式，方法，找到改變學生現狀的出發(fā)點。在與家長的交往中，我尊重家長，同時也尊重學生的人格。每當家長問我，孩子最近表現怎么樣時。我都會問他們，您指的是學習方面還是品質方面?如果是學習上的，我有發(fā)言權，如果是品質上的，我無權發(fā)言。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。我從不在家長面前夸大孩子的缺點，我要給他們希望。只要家長有希望，有信心，孩子就會有動力。無論在那一方面，我都能看見學生的可愛之處，，我都和他們有話可說。我與我的學生應該說是“關系和諧，互相支持，互相理解，共同進步”。

一個班主任，和學生，家長的關系是否和諧，其實在與班主任是否有愛心，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想，如果班主任真把學生看成自己的孩子，就不會有那么多的師德問題出現了?

班主任不僅要在學習上幫助學生，還應該在生活上關心他們。關心孩子如同自己的孩子，要關心他們的早餐，督促學生按時吃早餐，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們增添衣服;還要有一雙敏銳的眼睛，觀察到學生思想的起伏變化。學生們這樣形容我，“我們每天進入班級，迎接我們的永遠是老師的一張笑臉。”我總是這樣告戒自己，“家事不影響工作，工作不影響家事?！弊鳛橐粋€班主任，你要想讓學生接受你，親近你，你就要從小事做起。一天24小時，學生有二分之一的時間和我在一起。除去休息，我“擁有”他們的時間比他們父母還要多?？梢哉f，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長”。班主任的情緒好壞直接能影響學生的學生心情，從而影響他們的學習。為了我的學生有一個好的心情學習，我一直以積極樂觀的心態(tài)去面對他們;教育他們;鼓勵他們。教育他們要自信，要相信自己比別人強。同時，我還包容他們，孩子永遠是孩子。有時他們由于任性頂撞了我，我會耐心教育他們，“以柔克剛”，而不是“上綱上線”的找家長。我個認為，找家長是最不理智的教育方法，有時還會適得其反，起不到教育的目的，反而加深了師生之間的矛盾。學生最討厭老師給家長“打小報告”，找家長，要想成功的教育學生，還是不要依賴家長。教育最大的支持者是家長，實施者是教師和家長，受益者是學生和家長。只有三者和諧共處，才能真正達到教育的目的。

班主任工作有苦有甜，充滿了酸甜苦辣。我也曾有過放棄，有過動搖。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子，我就想，別人把孩子交給你，你有什么理由放棄呢?

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇12

一、課堂教育教學質量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二、教學研究工作成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

三、教學中的學科滲透

根據初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。

四、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的'探索精神，取得良好效果。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇13

一、著手于學生道德品質的養(yǎng)成

“教育必須育人”是教育最根本的思想?，F在九年級的學生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的目標之一。

為了實現這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育，因為他們是即將畢業(yè)的學生了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要給其他同學做出表率作用，尤其是低年級的學生;他們可能會出現不好的苗頭：少部分學生會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

二、注重學習習慣的養(yǎng)成

對于一個學生而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績，因此，為了讓學生更好的學好文化知識，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一重要的目標。為了實現這一目標，本學期我仍借助《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求自己。學生學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。

例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時學生站立的姿勢和穿戴;特別是學生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的衛(wèi)生情況，我班的情況都是非常好，受到學校的贊揚;每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。

三、致力于學生學習成績的提高

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關心和社會關注的熱點問題。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的重點任務之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務。為了實現這一目標，本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習;

②多次聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作，這是我當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍;

③利用學校的網絡設施對學生進行學習方法的'教育，專門利用班會時間讓學生交流學習心得，讓學生在交流中學會如何更好地學習。學生心得的交流和示范既讓學生到了好的學習方法，同時讓學生交流了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備;

④做一個德育高尚的班主任，做學生的知心人。教師的行動無疑是學生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應該從自己做起，時時刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關心學習成績較差的學生，不歧視他們，尊重他們的人格。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心，讓每一個學生感受到老師的關愛，從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。積極傾聽學生的心聲，解答學生學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為學生的知心人?！耙环指牛环质斋@”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列。

四、配合學校做好“中考備考”工作

為了讓學生更好地迎接中考，對學生從心理上、學習方法上、學習習慣上做出了相應工作。模擬考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質評價工作、體育中考及中考的相關工作等。

這一學期以來，我班學生在各方面都取得了更加令人滿意的成績，但我一定會再接再厲，為培養(yǎng)祖國的接班人而繼續(xù)努力。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇14

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七(16)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度

由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。

結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的'優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變后進生。

(1)首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)

五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作

本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量

(1)協(xié)調學?！彝ァ鐣?。

(2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

(3)積極及時做好家訪工作。

初中畢業(yè)班班主任工作總結精選篇15

我又留在初三班主任隊伍中!不知是喜是憂!本學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了這學期。記得魏書生大師在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

五年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、開學三步曲

由于這學期我們采取實驗班和普通班，所以全校班級教師全部調整!在新生入班的第一天，我設計了三個活動：

(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。

(二)競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位，主要是培養(yǎng)學生的競爭意識。

(三)挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識，介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍。

(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

(2)寫周記，我要求學生每兩周寫一篇周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭當文明班級。

在“慶國慶文藝”會演上，我們都力爭做到最好，學生辛苦彩排!教師認真指導!我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：有較強的組織紀律性。

1、規(guī)范早讀、自習課。

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。背誦文言文。并且人人默寫。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

大自習：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現到位。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。

特色之二：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了以成績論英雄，座位按成績高排位!讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流換坐。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

特色之三：注重師生的情感交流。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語?，F在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的.時候，水也飲我?

我和學生之間，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

第一次家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議交給學生自己去策劃，安排，主持。

1、班干部發(fā)言，總結期中考試。

2、家長代表發(fā)言。

3、學生對家長說的一句心理話。

4、學生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。

5、班主任做總結發(fā)言。

家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!