慶祝教師節(jié)作文范文參考
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，這一天值得我們向自己的老師說一聲辛苦了。老師就像是細(xì)心的園丁，努力培養(yǎng)祖國未來的花朵;老師就像勤勞的蜜蜂，每天給學(xué)生傳授知識(shí);老師就像燃燒自己的蠟燭，照亮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。下面小編給大家?guī)響c祝教師節(jié)作文，希望大家喜歡!
慶祝教師節(jié)作文1
“明天就是教師節(jié)了，我應(yīng)該送給老師什么東西呢?”這個(gè)問題已在班上算流行了，“我要送老師一張賀卡，里面寫著我衷心的祝福?！庇袀€(gè)同學(xué)說，還有個(gè)同學(xué)說：“我要送老師一支鋼筆，讓他(她)用我的鋼筆改作業(yè)更流暢?！蔽乙屠蠋煛?/p>
那我呢?我要送老師一份驚喜，每一節(jié)課，每一個(gè)字，我都會(huì)銘刻在心。我要送老師一份真誠的電子賀卡，里面有您教的知識(shí)，有您付出的心血。我要送一首歌，唱出您為我們撫育之情，為我們付出的心血、汗水。人們稱老師為天尊、紅燭、園丁，有多少人在老師身上學(xué)到成材的本領(lǐng)，學(xué)到怎樣做人、知識(shí)。這時(shí)，我感到魔術(shù)師的本領(lǐng)也不過如此。
老師，您似園丁。您辛勤的栽種祖國的花朵，您不知疲倦的備課、上課，難道不象辛勤的園丁嗎?
老師，您似紅燭。您為大家改作業(yè)、備課，失去了美麗的青春，難道不象是“犧牲自己，照亮別人”的紅燭精神嗎?
老師，您似人類靈魂的工程師。在我們幼小無知的時(shí)候，只知道玩。是您，親愛的老師，是您改變了我們的人生命運(yùn)，不再貪玩，立志長大成為科學(xué)家。您不就不象人類靈魂的工程師嗎?
老師，長大以后，我們實(shí)現(xiàn)了崇高的理想后，決不會(huì)忘了您的，您的頭發(fā)不會(huì)白白，您的皺紋不會(huì)白生。我們?nèi)ネ鈬魧W(xué)會(huì)帶上您，我們得到的獎(jiǎng)金也有您的功勞。
最后祝所有老師教師節(jié)快樂!
慶祝教師節(jié)作文2
教師節(jié)來了，我想給敬愛的老師送一份禮物。
送什么好呢?送一束鮮花?獻(xiàn)一首小詩?不，我要用手中的畫筆給老師畫一幅最能表達(dá)我情意的肖像。首先畫老師的頭發(fā)，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地出現(xiàn)在老師頭上。我專心致志地畫著，望著筆下根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。
去年夏天一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽出差了，爸爸工作忙，我望著漸漸黑下來的天，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來接我啊!這時(shí)，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來。一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我的淚，說：“呀，這么大了，還落金豆豆啊!”我不由得破涕為笑，抬起頭看見老師的絲絲白發(fā)，感激得不知說什么好?；丶衣飞希腋械嚼蠋熞魂囮嚢l(fā)抖，原來老師怕我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她半個(gè)身子卻淋透了。我感動(dòng)得落下了眼淚。
畫完了老師的頭發(fā)畫眼睛。畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善明亮，好像親切地看著我。那天語文課，我看見書桌上的玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來，正巧被老師看見了。她看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真地聽老師講課……望著老師的肖像，注視著她那和善的眼睛，我對(duì)老師的敬意和深情更進(jìn)一步加深。
啊!尊敬的老師，我愛您!
慶祝教師節(jié)作文3
小草感恩土地，因?yàn)橥恋胤饰肿屗聣殉砷L;小鳥感恩天空，因?yàn)殚L空廣闊讓它自由飛翔蜜;蜂感恩花朵，因?yàn)榛ǘ涮鹈圩屗橙〕渥愕酿B(yǎng)料;我要感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，我感恩我的老師，這么多年精心的培育了我。
開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)干凈整潔的校園，走進(jìn)明亮的教室，當(dāng)我看到何老師慈祥的面龐，當(dāng)我聽見老師句句暖心的話時(shí)，我感到無比的溫暖，無比的親切，好像你就是我的媽媽。何老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑飄逸的長發(fā)，苗條的身材，時(shí)尚的衣服，更讓我們覺得美極了。
有一次老師對(duì)我說：“你的作文寫的不好，拿去重寫，”頓時(shí)，我愣了一下，但是還是把作文重新謄寫了一遍，交給老師，老師看了一下，面帶微笑對(duì)我說：“孩子，以后就像這個(gè)樣子，我明白老師對(duì)我要求嚴(yán)格，就是對(duì)我的關(guān)愛，老師希望我進(jìn)步，老師更希望我優(yōu)秀。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院，并及時(shí)為我聯(lián)系家長……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，望著您，我真想說：“謝謝您，老師?！?/p>
老師，春天你像如絲的細(xì)雨滋潤著我們的心田;夏天你像一簇陰涼為我們遮擋似火的驕陽;秋天你像火紅的楓葉給我們帶來豐收的喜訊;冬天你像溫暖的火苗給我們帶來溫暖，我感恩我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!
慶祝教師節(jié)作文4
每年的9月10日教師節(jié)，都有不少的學(xué)生會(huì)買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼里，“教師節(jié)”好像依舊那么有意義，是十分重要的節(jié)日。
教師節(jié)那天，街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時(shí)候，這些花總會(huì)吸引我的目光。現(xiàn)在長大了，雖然有時(shí)候也會(huì)看上一兩眼，但卻極少買。那是在一年級(jí)的時(shí)候，我得知幾天后就要過教師節(jié)了，心中非常激動(dòng)，我也想給老師買幾朵花來表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門的媽會(huì)不會(huì)給我錢。
怎么辦呢?哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀!當(dāng)天晚上，我就和媽媽說了這個(gè)想法。媽媽居然答應(yīng)了，還說我是個(gè)懂事的孩子。我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著碗，再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對(duì)，掃地。我拿來掃把和簸箕，把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉，最后，終于大功告成。日復(fù)一日，我終于攢夠錢了。
到了教師節(jié)那一天，我興沖沖地握著錢，遞給阿姨，買了兩支精美的康乃馨，準(zhǔn)備送給語文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的天氣一般，格外明媚?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，伴隨著鈴聲，語文老師抱著書本走了進(jìn)來。那一天，一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí)，我也把花送給了老師，還說了一句“老師，節(jié)日快樂!”
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我依然高興地迎接老師的到來，還第一個(gè)沖向講臺(tái)，把我精心挑選的花送給了老師。接下來，整整一節(jié)課，我都感覺老師在對(duì)著我笑，我的聽課也從來沒有那么認(rèn)真過。下課后，小伙伴們都涌出了教室。老師對(duì)我們說禮物固然很好，但是他最希望看到的還是我們學(xué)習(xí)成績的提升，自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要，但是“教師節(jié)”的味道并沒有隨著時(shí)間的流逝而變得越來越淡。
慶祝教師節(jié)作文5
升入初中報(bào)名那天，我們?cè)诮淌业淖呃壬喜良?。那一刻，我不知道你?huì)是我的老師。清秀的眉目，飄逸的長發(fā)，一襲淡雅的連衣裙，讓我感覺你是從詩經(jīng)中走來的女子。
第一節(jié)語文課，你來了。你沒有急著上新課，而是跟我們談初中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求。我聽得漫不經(jīng)心，因?yàn)樾W(xué)時(shí)，我常聽學(xué)哥學(xué)姐說，語文好難學(xué)，特別是作文。在這樣的“熏陶”下，我對(duì)語文一直是“敬而遠(yuǎn)之”。除應(yīng)付作業(yè)外，我?guī)缀醪蛔雠c語文學(xué)科有關(guān)的事，我的語文功底自是差得很。
你發(fā)現(xiàn)我語文方面的欠缺后，課余找了我?guī)状?，與我聊文字的妙處，聊文學(xué)的魅力，聊語文與生活密不可分的關(guān)系。你要消除我對(duì)語文的畏懼感，激發(fā)我學(xué)習(xí)語文的興趣。沒想到，對(duì)一個(gè)平凡得如一株不起眼的小草的學(xué)生，你不但沒有放棄，竟還如此真誠熱情，我怎能辜負(fù)你?漸漸地，我全身心融入到了你的課堂。
上課時(shí)，你鼓勵(lì)我們暢所欲言，表達(dá)自己的個(gè)性思維。你對(duì)事物也都有自己獨(dú)到的見解，從不隨波逐流。我喜歡聽你解讀課文，你會(huì)將獨(dú)到的見解與濃濃的感情融為一體，帶我們透過文字走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。暢游在語文世界里，我感受到了作者及作品主人公身上的人格魅力，領(lǐng)略到了文字的靈性和溫度。慢慢地，我書櫥里的課外書多起來了，我的作文多次被當(dāng)作范文在班上宣讀……
認(rèn)識(shí)你兩年后的今天，閱讀和寫作成了我的習(xí)慣。是你，把語文帶進(jìn)了我的生活;是你，把我領(lǐng)進(jìn)了多姿多彩的語文世界。
你從詩經(jīng)中走來，恰好，我與你迎面。你臉上常掛著甜甜的親切的微笑，在教室，在走廊，在相遇你的每一個(gè)地方。你用詩意裝點(diǎn)了我的生活，你用微笑揚(yáng)起了我學(xué)習(xí)語文的風(fēng)帆。遇見你，便是遇見一份美好。
時(shí)間啊，別跑得太快，讓我與我可愛的老師慢慢地聊語文、聊生活、聊那個(gè)最美最珍貴的方塊字——“緣”。