當(dāng)認(rèn)真看完科學(xué)公開(kāi)課視頻后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。下面小編給大家?guī)?lái)科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感，供大家參考！

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇1）

生活中處處有科學(xué)，科學(xué)地處理問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜;違背科學(xué)規(guī)律辦事，往往會(huì)遭受挫折。以前，媽媽買(mǎi)了幾條小金魚(yú)給我和哥哥養(yǎng)著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們喂食。可是兩天后，卻有幾只小金魚(yú)死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來(lái)。最后我們查了電腦才知道，原來(lái)是我們給它們喂了太多食物，而魚(yú)是怎么吃都吃不飽的，應(yīng)該適當(dāng)?shù)奈桂B(yǎng)。

于是，我和哥哥按照電腦里的指示，適當(dāng)?shù)?#39;給它們喂養(yǎng)。可是，沒(méi)過(guò)多久，又有幾條小金魚(yú)死了。我和哥哥仔細(xì)的觀察一下盆子的四周，除了多了些魚(yú)排泄物以外，也沒(méi)什么特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的想，可還是想不出來(lái)。沒(méi)辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來(lái)，魚(yú)的排泄物能污染水，而且對(duì)魚(yú)的身體有危害。而且不經(jīng)常給魚(yú)換水，水中會(huì)聚集許多臟東西和有害物質(zhì)，對(duì)魚(yú)的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經(jīng)常換水。以后，我和哥哥經(jīng)常魚(yú)換水。

雖然這次失去了大部分的魚(yú)，但卻讓我們明白了一個(gè)道理：生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)離不開(kāi)生活。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇2）

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸走進(jìn)了人們的視野，成為學(xué)習(xí)的重要方式之一。觀看好課堂是網(wǎng)絡(luò)教育的核心內(nèi)容之一，通過(guò)觀看好課堂，我們可以在不受地域和時(shí)間限制的情況下，接觸到全球頂尖學(xué)府的優(yōu)質(zhì)課程資源。作為一名對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育抱有期待的學(xué)生，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，觀看好課堂不僅能夠提升自己的知識(shí)水平，也能幫助我培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我從觀看好課堂中獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，觀看好課堂有助于擴(kuò)大知識(shí)面。通過(guò)觀看好課堂，我可以接觸到來(lái)自不同國(guó)家不同學(xué)科領(lǐng)域的頂尖專家的講解，他們深入淺出的教學(xué)方式和豐富多樣的教學(xué)資源，讓我不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)，也能夠開(kāi)闊自己的視野，了解到更多的學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)術(shù)研究進(jìn)展。例如，在一次觀看好課堂的經(jīng)歷中，我獲得了關(guān)于生物技術(shù)的前沿知識(shí)，這對(duì)于我日后的學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃起到了積極的推動(dòng)作用。

其次，觀看好課堂有助于提高學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我可以隨時(shí)隨地的觀看好課堂視頻，并且可以根據(jù)自己的時(shí)間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更加專注和集中精力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，好課堂的優(yōu)秀教師和深入淺出的講解方式，使我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀看好課堂成為我備考的重要資源之一，尤其是在學(xué)習(xí)復(fù)雜難理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，觀看好課堂中的專家解析視頻，給我提供了更多的思路和方法，幫助我克服了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑惑。

再次，觀看好課堂有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)觀看好課堂，我可以自由的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，讓我能夠從被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。觀看好課堂的過(guò)程中，我可以自由地調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法，不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自我管理的能力，也提高了學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的興趣。

最后，觀看好課堂有助于培養(yǎng)批判性思維。觀看好課堂的過(guò)程中，我可以聽(tīng)到不同專家的觀點(diǎn)和思路，從多角度去理解和思考一個(gè)問(wèn)題。這種跨學(xué)科和多元觀點(diǎn)的交流，培養(yǎng)了我批判性思維的能力，讓我能夠全面地思考和評(píng)估問(wèn)題，并形成獨(dú)立見(jiàn)解。通過(guò)觀看好課堂，我學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，這對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

綜上所述，觀看好課堂對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和擴(kuò)大知識(shí)面都具有重要的作用。作為一種便捷、高效且開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式，觀看好課堂已成為我日常學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。今后，我將繼續(xù)通過(guò)觀看好課堂，拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高自己的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)更多的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。相信通過(guò)不斷地觀看好課堂，我一定能夠在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇3）

今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學(xué)課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢?就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會(huì)亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會(huì)亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。

開(kāi)始上課了，先發(fā)下了實(shí)驗(yàn)品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰到物品，小燈泡會(huì)亮還是不會(huì)亮。我拿出了鐵圈試了試，“會(huì)亮啊!”我高興的叫起來(lái)。嚴(yán)珂欣哈哈大笑地說(shuō)：“真的是電線與電線碰著了，小燈泡當(dāng)然會(huì)亮了。”真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！蔽一腥淮笪?，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。

咦!小燈泡不會(huì)亮，我又試了試，還是沒(méi)亮，我?guī)е闷嫘南耄鸿F圈不會(huì)亮，那玻璃就更別說(shuō)了，我試了試玻璃，啊哈!原來(lái)玻璃會(huì)亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會(huì)，就拿起銅片試了試，嚴(yán)珂欣嚴(yán)肅地說(shuō)到：“鐵圈不可以，銅片肯定不可以。”聽(tīng)她這么肯定地說(shuō)，我還是得試一試，果然沒(méi)錯(cuò)，銅片真的不可以。我心想：嚴(yán)珂欣是不是試驗(yàn)過(guò)，居然說(shuō)的這樣明確，科學(xué)真是奇怪呀!

這節(jié)課我得到了好多知識(shí)，學(xué)校真是智慧的搖籃，讀書(shū)的天堂。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇4）

我們都知道，生活中處處有科學(xué)，我們?cè)谏钪惺怯肋h(yuǎn)也離不開(kāi)科學(xué)的，生活中的科學(xué)真是無(wú)窮無(wú)盡，我就發(fā)現(xiàn)了很多。

有一回，我跟朋友去工行院里打(乒乓球)，正打著，忽然，我沒(méi)接好，球掉到了地上，我立刻去拾球，結(jié)果，一不小心把球踩扁了，我們都非常的焦急，不知道該怎么辦才好。最后，我決定回家去找媽媽，看看她有沒(méi)有什么辦法。媽媽說(shuō)把乒乓球在熱水里泡一會(huì)兒就行了，我照媽媽說(shuō)的去做，過(guò)了一小會(huì)兒，乒乓球果然漸漸的恢復(fù)了原狀，我們都非常的高興，也非常的好奇，就問(wèn)媽媽這其中的原理是什么，媽媽讓我自己去尋找答案，我們于是決定上網(wǎng)查查這到底是什么原理。

我上網(wǎng)查了這其中的原理。原來(lái)，乒乓球本身是密封的，它之所以扁了，是因?yàn)橥饨绲?壓力大于了它所能承受的能力，但是，泡在熱水里就不一樣了，因?yàn)槠古仪蚴菚?huì)熱脹冷縮的，外界的熱量很大，根據(jù)熱的傳熱原理，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會(huì)膨脹，因此，乒乓球也就慢慢的恢復(fù)了原狀。

這就是生活中的科學(xué)。其實(shí)，生活中的科學(xué)有很多很多，關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現(xiàn)他們。隨隨意意的一件小事，里面都包含著無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)，只要我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，我們懂得的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越多。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇5）

星期x，媽媽買(mǎi)了一只紫藍(lán)色的花插在家里的花瓶中，放了點(diǎn)水，不一會(huì)兒，水竟然變色了。

剛開(kāi)始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開(kāi)去;過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒(méi)有一點(diǎn)兒波瀾，那朵“紫云”卻一直再飄;再后來(lái)，水像被分成了兩塊似的，上面的三分之一是無(wú)色清水，下面則都是紫藍(lán)色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰;最后，整瓶水都變成了紫藍(lán)色。

我很奇怪水怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故變色呢?難道是這支花有問(wèn)題嗎?突然，我想起了在書(shū)上看到的'一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對(duì)水分的吸收，花瓣也會(huì)逐漸變成那個(gè)顏色。這朵紫藍(lán)色的花大概也是這么來(lái)的吧!我把花拿出來(lái)驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的，但是它里面的芯已經(jīng)是紫藍(lán)色的了。過(guò)了幾天，仿佛驗(yàn)證了我的猜測(cè)一般，水一天比一天藍(lán)得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)科學(xué)，正如清水變成了紫藍(lán)色那樣。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇6）

20__年__月__，在__中學(xué)我有幸領(lǐng)略了兩位教師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩，讓我對(duì)新課改和科學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。使我認(rèn)識(shí)到了真正一堂好課應(yīng)該脫掉花俏的外套，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究，且學(xué)有所獲。

一直以為公開(kāi)課是外在的絢麗，并不能真正做到知識(shí)的落實(shí)，是不適合作為平常課的。而此次的公開(kāi)課讓我深刻感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。兩位老師的課件并沒(méi)有我想象中的美觀，但非常的實(shí)在、實(shí)用。他們的導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，用時(shí)短，但又能很好地吸引學(xué)生的注意力。我感到他們并不是花很多精力來(lái)對(duì)課進(jìn)行外在的包裝，而是如何挖深教材，講透教材。他們巧妙的引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)是展示教師的教學(xué)智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會(huì)生動(dòng)、深刻。兩位老師幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都閃爍著智慧的火花。每個(gè)創(chuàng)新都成了本堂課的閃光點(diǎn)，也是最值得聽(tīng)課者學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

課堂上，教師能主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)置懸念，為每一個(gè)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo);能考慮到學(xué)生與學(xué)生間的差異，在探究、評(píng)價(jià)上具有多樣性和靈活性;能鼓勵(lì)和幫助(包括適時(shí)地提供工具，在必要的時(shí)候教給他們更有效地開(kāi)展探究的過(guò)程與方法等)學(xué)生，引導(dǎo)他們最終能夠找到他們感興趣的現(xiàn)象和問(wèn)題的答案，并引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

總之，我的這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到自己在科學(xué)課上的不足，在這幾位老師的身上我要學(xué)習(xí)的很多，我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的方面很多，我一定會(huì)努力下去，讓我們的科學(xué)課真正的有所改觀。

孩子的所有偏差行為，包括攻擊性行為、學(xué)習(xí)厭倦和交往障礙等都是因?yàn)楹⒆拥男睦怼⑶榫w問(wèn)題未能得到及時(shí)疏導(dǎo)，長(zhǎng)期積攢導(dǎo)致心理出現(xiàn)問(wèn)題的結(jié)果;孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題根源在父母父母沒(méi)能給予孩子足夠的安全感。具體原因有多種多樣：要么父母長(zhǎng)期疏于管理，對(duì)孩子不理不睬;要么父母無(wú)知(特別是母親的緊張情緒)，對(duì)孩子某個(gè)方面保護(hù)或強(qiáng)制過(guò)多，使其不能適應(yīng)社會(huì)交往;然而更多的是因?yàn)榉蚱揸P(guān)系緊張，導(dǎo)致孩子無(wú)所適從。

如《9歲的撫摸》中小男孩因?yàn)榕既幌肫鸶赣H出世的場(chǎng)面感到害怕而不經(jīng)意撫摸自己的私處，被媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)加批評(píng)而固化成習(xí)慣;《十三歲的瘋狂》中的問(wèn)題孩子因?yàn)閶寢寚Z叨、爸爸粗暴(根源還在于夫妻關(guān)系緊張)而深感不安全，處處與人為敵，動(dòng)輒打傷同學(xué)也毫無(wú)悔意;《我的兒子要退學(xué)》同樣也是因?yàn)楦改鸽x異讓貌似優(yōu)秀的高一男孩因?yàn)閮?nèi)心缺少歸屬感，覺(jué)得活著沒(méi)意思并以死威脅父母勸他上學(xué)……因此要想培養(yǎng)一個(gè)心理健全、行為正常的孩子，父母必須首先學(xué)習(xí)正確的處理自己的`情緒和夫妻間的感情問(wèn)題。

在以后教育孩子的時(shí)候要調(diào)整好自己的情緒，要想想孩子平時(shí)的進(jìn)步和可愛(ài)的地方心情也會(huì)隨之轉(zhuǎn)好，平時(shí)注意小心觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)他們的狀態(tài)隨時(shí)調(diào)整自己的應(yīng)對(duì)方式。要盡量把工作和家庭的瑣事與教育孩子分開(kāi)，讓孩子感受到父母的愛(ài)。

當(dāng)你教會(huì)孩子情緒管理的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的臉上有了更大的笑容，家長(zhǎng)也會(huì)有更多的笑聲!

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇7）

《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的典范，雖歷經(jīng)百年，可至今仍是一座無(wú)人逾越的豐碑。

第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎的，它就深深吸引了我，這是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清晰自然，幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們，讓我感受到自然界的無(wú)限樂(lè)趣。我喜歡當(dāng)中關(guān)于蝎子自殺這一節(jié)，有人說(shuō)，蝎子遇到危險(xiǎn)就會(huì)自殺，于是，作者做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只蝎子放進(jìn)火墻里，熱浪烤在蝎子的身上，他倒退著卷成鉤子，一會(huì)兒伸直，一會(huì)兒彎曲，動(dòng)作快極了，使人看不清楚。突然，它一陣抽搐，接著就一動(dòng)不動(dòng)了。作者用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，它竟然令人不敢相信地活了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，根本就沒(méi)有蝎子自殺這種事情，無(wú)非是人們胡亂猜測(cè)而已。

我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋里去遨游，到科學(xué)世界里去探索，去揭開(kāi)自然界中一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類(lèi)造福啊!但是，同法布爾相比，我真感到羞愧萬(wàn)分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng)，平時(shí)我連做一些題目都不認(rèn)真，不刻苦，做數(shù)學(xué)題時(shí)，一遍想不出來(lái)，就不愿再去動(dòng)腦筋，有時(shí)做不出來(lái)還會(huì)亂發(fā)脾氣。

讀完《昆蟲(chóng)記》作者的生平和《昆蟲(chóng)記》，我的感受很深，《昆蟲(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情無(wú)論在生活上和學(xué)習(xí)上，我們都要學(xué)習(xí)法布爾勇于探求世界的奧秘，勇于追求真理的勇氣和毅力;無(wú)論做什么都要有法布爾那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加些什么，也不忽略什么。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而去不斷奮斗。

作者的精神使我大受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，要相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕是你的追求在別人看來(lái)是幼稚的、枯燥的、可笑的、乏味的，只要你有恒心，有毅力，就一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)奇跡，讓那些瞧不起你的對(duì)你刮目相看。

啊!真是沒(méi)有想到，我竟然會(huì)對(duì)一本科普書(shū)有如此多的感慨，以前我可是從來(lái)都不喜歡讀這類(lèi)書(shū)籍的。現(xiàn)在我才知道，一本科普類(lèi)的書(shū)可要比好幾本童話書(shū)和小說(shuō)要強(qiáng)得多。以后，我要多讀這些有利于我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的書(shū)，多聽(tīng)老師的話，多讀歷史、名著，也許會(huì)有一些更大的.驚喜呢!

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇8）

世界上真是無(wú)奇不有!其實(shí)天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們?cè)诒砻嫔喜⒉荒芸闯鏊膴W妙，只有深入其中，也許才有可能有機(jī)會(huì)去一窺究竟!

觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟?lèi)不可以解開(kāi)的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功!

弘揚(yáng)科學(xué)精神;宣傳科學(xué)思想;提倡科學(xué)方法;傳播科學(xué)知識(shí)，這是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開(kāi)始看似不能解決的問(wèn)題，隨著事件的一步步推進(jìn)，真相便水落石出。

科學(xué)可以消除人們的迷信與無(wú)知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的知識(shí)面不廣，對(duì)金子沒(méi)有正確的理解，所以才把它當(dāng)作金子，村子里彌漫著“淘金熱”，看到這我也有點(diǎn)心動(dòng)，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過(guò)是“愚人金”也就是黃鐵礦，因?yàn)辄S鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認(rèn)為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時(shí)檢測(cè)，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，所以我們要掌握一定的知識(shí)，不能迷信，更不能盲目從眾。

狹義的自然界。它是與人類(lèi)社會(huì)相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的;它是我們?nèi)祟?lèi)即自然界的.產(chǎn)物本身賴以生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開(kāi)她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團(tuán)，這也需要一定的勇氣和知識(shí)!

自然界是巨大的，富有智慧的，我們要正確的認(rèn)識(shí)大自然，與大自然和諧相處!

科學(xué)是關(guān)于自然界、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，它是適應(yīng)人們生存斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。所以我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，正確把握好奇心，掌握好的學(xué)習(xí)方法——通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。

《走進(jìn)科學(xué)》豐富了知識(shí)，因此在閑暇之余可以觀看一下，開(kāi)拓視野!

科技是我們不懈的追求!科學(xué)可以豐富知識(shí)!世界無(wú)奇不有，只有深入其中，也許才有可能有 機(jī)會(huì)去一窺究竟!

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇9）

今天第一節(jié)課被改成了數(shù)學(xué)課，一怎么怎么回事啊?好好的數(shù)學(xué)課怎么變成科學(xué)課的呀?后來(lái)科學(xué)老師來(lái)到我們班書(shū)，我們今天改課是因?yàn)槟銈儽晃疫x中上一節(jié)公開(kāi)課。

我我們聽(tīng)了十分高興因?yàn)槲覀冸m然以前都是音樂(lè)啊，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，……等等上過(guò)公開(kāi)課，但是科學(xué)的公開(kāi)課生日華為是第一次為科學(xué)上公開(kāi)課的，然而科學(xué)老師說(shuō)我們公開(kāi)課先練習(xí)一下“打火"(用火柴打的`打火)不會(huì)的(酒精燈)說(shuō)實(shí)話真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的酒精燈!!

科學(xué)的公開(kāi)課開(kāi)始了，我十分的幸運(yùn)被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領(lǐng)的材料后:哦，還真的有酒精燈呢!酒精燈火柴兩個(gè)大燒杯，一個(gè)小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)鐵球，科學(xué)老師說(shuō)我們要做三個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是:一個(gè)是熱水泡奶，奶會(huì)有什么變化呢?一個(gè)是一個(gè)鐵球，它被火燒完以后會(huì)不會(huì)變大呢?還有最后一個(gè)就是氣球遇熱會(huì)不會(huì)變大呢?

然而這些實(shí)驗(yàn)做過(guò)以后我們發(fā)現(xiàn)熱水泡奶后奶真的會(huì)上升，而且冒出來(lái)了冒了我一身鐵球傷害后會(huì)變大，然后呢，最后一個(gè)就是氣球遇熱后會(huì)不會(huì)漲起來(lái)的?真的跟著來(lái)，啦啦!

啊!我愛(ài)這一節(jié)課的公開(kāi)課!

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇10）

科學(xué)課程在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，它不僅幫助孩子們了解和探索自然，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。我有幸觀看了一堂精彩的科學(xué)課堂，讓我深刻體會(huì)到科學(xué)的魅力和教育的力量。

第一段：課堂的開(kāi)場(chǎng)。

觀看的科學(xué)課堂是一堂關(guān)于化學(xué)的課程。老師帶著一種活潑開(kāi)放的態(tài)度迎接學(xué)生進(jìn)入教室。她向?qū)W生們展示了各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，并解釋了它們的作用。這種啟發(fā)式的引導(dǎo)讓學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，老師和學(xué)生們一起討論了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全事項(xiàng)，并告訴他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要保持警惕。

第二段：實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。

在課堂的第二部分，老師示范了一項(xiàng)涉及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。她首先向?qū)W生們展示了實(shí)驗(yàn)所需的材料，并解釋了每個(gè)材料的作用。然后，她開(kāi)始逐步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不斷解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生們?nèi)褙炞⒌赜^察和傾聽(tīng)，他們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的奇妙之處感到著迷。

第三段：學(xué)生的互動(dòng)參與。

在課堂的第三部分，老師讓學(xué)生們參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。學(xué)生們被分成小組，并給予了一些化學(xué)試劑以及玻璃器皿。他們按照老師的指示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。這種參與式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。他們不僅學(xué)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

第四段：討論與總結(jié)。

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師和學(xué)生們一起進(jìn)行了討論和總結(jié)。學(xué)生們分享了他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和體驗(yàn)，并提出了一些問(wèn)題。老師耐心地回答了每個(gè)問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)思考。通過(guò)這種互動(dòng)的討論，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的理解，并形成了自己對(duì)科學(xué)的見(jiàn)解。

第五段：課堂的收尾。

課堂的最后，老師總結(jié)了這堂課的要點(diǎn)，并與學(xué)生們分享了一些與化學(xué)有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。她鼓勵(lì)學(xué)生們把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，并成為未來(lái)的科學(xué)家和發(fā)明家。同時(shí)，她也感謝學(xué)生們的積極參與和學(xué)習(xí)態(tài)度。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇11）

在2024年春季推出的中國(guó)科學(xué)院科學(xué)公開(kāi)課第五季中，我有幸深入了解了一系列涵蓋前沿科技、基礎(chǔ)研究以及科普教育的精彩內(nèi)容。這一季課程以創(chuàng)新多元的方式，將復(fù)雜的科學(xué)原理與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，生動(dòng)展示了科學(xué)的魅力和力量。

其中，“量子計(jì)算與通信”單元令我深受震撼，不僅揭開(kāi)了量子世界的神秘面紗，而且通過(guò)深入淺出的講解，使我對(duì)未來(lái)信息技術(shù)發(fā)展的無(wú)限可能有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，科學(xué)家們對(duì)環(huán)境保護(hù)議題的深度剖析，特別是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)及生物多樣性保護(hù)的研究成果，讓我深感生態(tài)科學(xué)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中的重要性，并激發(fā)了我對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情。

此外，課程還特別關(guān)注了科學(xué)倫理與社會(huì)責(zé)任問(wèn)題，尤其是在基因編輯技術(shù)的應(yīng)用上進(jìn)行了詳細(xì)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶接?，使我認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新必須伴隨道德規(guī)范和社會(huì)共識(shí)的引導(dǎo)，才能確?？萍汲晒?wù)于全人類(lèi)的利益。

總的來(lái)說(shuō)，《科學(xué)公開(kāi)課》第五季以其高水平的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、普及性的表達(dá)方式和深遠(yuǎn)的社會(huì)責(zé)任感，不僅拓寬了我的科學(xué)視野，更提升了我的公民科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)具有極大的啟發(fā)意義。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇12）

前幾天，我們班上了一節(jié)科學(xué)公開(kāi)課。

上課鈴一響，我們走進(jìn)了教室。只聽(tīng)老師第一句話說(shuō)：“今天我們要教耳朵里的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你們先說(shuō)說(shuō)你們對(duì)耳朵里的結(jié)構(gòu)有哪些了解?！蓖瑢W(xué)們踴躍的回到道：有的說(shuō)有骨膜，也有的說(shuō)有耳道等。接著老師給我們看了一幅關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)的圖片。從中，我們知道耳朵里的結(jié)構(gòu)有耳廓、耳道、骨膜、聽(tīng)小骨、耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然而，這些結(jié)構(gòu)剛好在我們眼睛的正下方。

接著，老師又讓我們猜測(cè)耳朵里的結(jié)構(gòu)有什么功能并記錄下來(lái)。我們這一小組說(shuō)：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發(fā)話了：“如果想進(jìn)一步的了解耳朵結(jié)構(gòu)的'作用，我們應(yīng)該怎么做呢?”我們回答道：“可以拿一個(gè)虛擬的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)。”后來(lái)，老師拿來(lái)一個(gè)橡皮筋當(dāng)做骨膜來(lái)做實(shí)驗(yàn)，上面撒滿了紙屑，拿來(lái)棒子和音叉，敲輕一點(diǎn)跳動(dòng)的就小一點(diǎn)，敲重一點(diǎn)跳動(dòng)的就大一點(diǎn)。老師讓我們唱一首國(guó)歌，我們?nèi)喽即舐暢似饋?lái)，只見(jiàn)全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來(lái)······

這節(jié)課就在我們大家的笑聲中結(jié)束了，真是讓我們受益匪淺啊!

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇13）

昨天，我們有幸參加了學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取了壽光世紀(jì)學(xué)校兩位老師的科學(xué)課。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了科學(xué)課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)將我這次聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)如下：

1、獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從張國(guó)強(qiáng)教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、有趣味性。他完全依據(jù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)流程精心、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)出了一堂好課。他在執(zhí)教《熱氣球上升的秘密》時(shí)，他抓住學(xué)生的好玩特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們喜歡的《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片段，引出了課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生從提出問(wèn)題，提煉問(wèn)題→大膽猜想、創(chuàng)設(shè)方案→ 動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論這一流程有條不紊的層層深入，環(huán)環(huán)相扣，做到了首尾呼應(yīng)。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧。

2、生命氣息的課堂

課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開(kāi)學(xué)生的主題活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì)破滅;課堂應(yīng)是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把的是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室的時(shí)候仍然面對(duì)問(wèn)好，懷抱好奇。然而科學(xué)課堂就是這樣的課堂，是充滿生命氣息的課堂。作為一名科學(xué)教師，就要把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚、思維活躍。例如，蘇茂村老師的執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》這節(jié)資料探究課上的真是別有一番風(fēng)味。他導(dǎo)課時(shí)是從畫(huà)圓卷開(kāi)始的，讓學(xué)生猜測(cè)這是什么，學(xué)生空間想象大門(mén)瞬時(shí)打開(kāi)。接著老師問(wèn)：關(guān)于太陽(yáng)你想知道什么?學(xué)生的求知欲望在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中體現(xiàn)的是淋漓盡致。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)、小組與小組之間、在班內(nèi)交流資料，學(xué)生互動(dòng)的同時(shí)就是學(xué)生智慧生成的過(guò)程。最后老師問(wèn)大家：假如沒(méi)有太陽(yáng)，我們的世界會(huì)怎樣?學(xué)生的回答真的讓每一個(gè)在場(chǎng)的'老師感到欣慰與自豪。其中有一個(gè)男孩說(shuō)：“到那時(shí)我們就會(huì)用我們的智慧和高科技造出一個(gè)更好的太陽(yáng)，我們的生活一定會(huì)更美好!”一席話，本來(lái)讓同學(xué)們感到非?？植赖膯?wèn)題，突然找到了未來(lái)的希望!學(xué)生在這樣的課堂中形成了科學(xué)的價(jià)值觀，演繹了生命的精彩。

3、高素質(zhì)演繹精彩

教師的科學(xué)素養(yǎng)，能使學(xué)生獲得廣闊的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，滿足學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)的好奇心。張老師和蘇老師在授課的過(guò)程中所表現(xiàn)的解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。

在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問(wèn)題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。

總之，這次外出學(xué)習(xí)，真的不虛此行。讓我們?cè)谛蕾p別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思。不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇14）

最近閱讀了一本叫做《科學(xué)失誤故事》的書(shū)，書(shū)中主要講述了科學(xué)歷史上許多的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)失誤的小故事，在科學(xué)歷史上，失誤與失敗的例子數(shù)不勝數(shù)，但是前人的失誤也讓我們吸取了教訓(xùn)，我們一定能從前人的失誤中所得到啟迪而有所收獲，在逆境中不屈不撓，在逆境中成長(zhǎng)，勇往直前。

這本書(shū)里寫(xiě)了很多的關(guān)于科學(xué)家們科學(xué)失誤故事，愛(ài)因斯坦一生科研成果卓著，其中最卓著的是他創(chuàng)立了相對(duì)論，并發(fā)展了普朗克提出的量子假說(shuō)。

然而，令人遺憾的是愛(ài)因斯坦雖然在量子力學(xué)初創(chuàng)階段，成為第一位率先站出來(lái)支持并予以發(fā)展的大科學(xué)家，但其后不久，他對(duì)待量子力學(xué)的思想?yún)s倒退僵化起來(lái)。結(jié)果使眾多科學(xué)家在他對(duì)量子力學(xué)成功探索引導(dǎo)下，紛紛投身量子力學(xué)探索并頑固反對(duì)者。這一年，德國(guó)物理學(xué)家海森堡在繼愛(ài)因斯坦之后眾多科學(xué)家探索量子力學(xué)的成就的基礎(chǔ)上，找到了反映量子波粒二象性事實(shí)的“測(cè)不準(zhǔn)原理”。這一原理就是對(duì)于微觀粒子來(lái)說(shuō)。要想精確地測(cè)定其位置，就無(wú)法精確地測(cè)定其速度;反過(guò)來(lái)，要想精確地測(cè)定其速度，就無(wú)法精確地測(cè)定其位置。這一原理為人們后來(lái)認(rèn)識(shí)微觀粒子提供了重要的理論依據(jù)?？墒菒?ài)因斯坦對(duì)這一原理卻給予了否定，說(shuō)量子力學(xué)沒(méi)有理論做依據(jù)，只是偶然的假說(shuō)，“不完整”.就像上帝同世人擲骰子似的，而“上帝是不同世人擲骰子的”;他決不拋棄“可見(jiàn)的”因果關(guān)系而去接受可能性。他不僅口頭上這樣對(duì)量子理論進(jìn)行批駁，而且在行動(dòng)上也停止了對(duì)量子理論的研究，把精力完全轉(zhuǎn)移到了相對(duì)論研究上，結(jié)果使他從此再也沒(méi)有獲得量子力學(xué)研究成果?！衽ｎD，高斯，愛(ài)因斯坦等都是我們敬仰且欽佩的大科學(xué)家，然而他們?cè)谌松能壍乐幸苍哌^(guò)岔路也有失誤，這讓我知道沒(méi)有一個(gè)人可以永遠(yuǎn)正確，失敗乃成功之母，失誤或許會(huì)讓你的人生更豐富。

科學(xué)公開(kāi)課視頻觀后感（精選篇15）

在中央電視臺(tái)的眾多節(jié)目中《走進(jìn)科學(xué)》是我最喜愛(ài)的節(jié)目之一，它讓我受益匪淺。

在《走進(jìn)科學(xué)》中有幾集令我印象十分深刻，《生命天書(shū)》就是其中一集，這集先講述了小男孩桑紫恒的故事，8歲的小男孩在人們的印象中就應(yīng)是活潑、開(kāi)朗的，然而桑紫恒卻不是這樣的，我的一眼看到他時(shí)都驚呆了，哇!這根本就不是一個(gè)8歲孩子的樣貌，倒更像年近古稀的老人，長(zhǎng)著一張老人的臉，滿臉皺紋、眼窩深陷、目光渾濁、呆滯無(wú)神，身體瘦的只剩下一把骨頭，不高興時(shí)也無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，只能從嘴里發(fā)出輕微的嗚嗚聲，而且聲音十分小，不湊到嘴邊幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，他今年已經(jīng)快九歲了體重卻不到五千克，他那巨大的額頭與他極小的下巴極不相稱，有點(diǎn)像電視中的外星人。桑紫恒這是得了一種叫早衰癥的怪病，他家長(zhǎng)都健健康康為什么只有他得病了呢我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去查閱了一下資料，在我認(rèn)真看后最后找到了答案，人體中有23對(duì)染色體，其中22對(duì)常染色體，兩人結(jié)婚后如果同一對(duì)染色體發(fā)生了病變，這樣他們生出的小孩就有三種可能，有二分之一的可能性是病的攜帶者但不發(fā)病。有四分之一的可能發(fā)病，有四分之一的可能正常，桑紫恒就是因?yàn)檫z傳基因而發(fā)病的。遺傳基因的受害者還有小峰，他患上了假肥大性肌營(yíng)養(yǎng)不良，這種病人一般活不到20歲，然而此刻卻沒(méi)有相應(yīng)的.治療手段，只能眼睜睜地看著病人死亡，我看完以后感

到十分痛心，我下決心長(zhǎng)大后做一名醫(yī)生，發(fā)明出一種能修改基因的技術(shù)，讓每一個(gè)人攜帶的基因都是優(yōu)良的，人們就不會(huì)再受到各種怪病的折磨。

《走進(jìn)科學(xué)》節(jié)目不但讓我了解了更多的科學(xué)知識(shí)，還讓我了解了社會(huì)的現(xiàn)況，我越來(lái)越愛(ài)看了《走進(jìn)科學(xué)》了。