在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

今天早上，我和爸爸媽媽一起到濱江公園游玩。

我們剛到濱江公園門口就可以看到許多美景，一大片一大片綠油油的樹林和小石子鋪成的小道。瞧，那碧綠的草地就好像一片綠色的毛毯，那廣闊的長(zhǎng)江就像一面無(wú)邊無(wú)際的鏡子，十分美麗，還有雄偉壯觀的長(zhǎng)江大橋，上面飛快地行駛著各種各樣五顏六色的汽車，它們?cè)跇蛏鲜钟幸?guī)律的來(lái)來(lái)往往真是令人激動(dòng)??！

一眼望去，又看見了一大片草坡，嫩綠嫩綠的像毯子一樣讓人忍不住想要滑下去呢！我試著慢慢往下滑，哇，這里可真大啊，居然下面還有一個(gè)寬大的環(huán)形騎馬場(chǎng)。接著爸爸媽媽也過來(lái)了，我們一起提議騎馬。剛開始我看著那高大的黑馬還不敢騎呢。馬場(chǎng)工作人員牽著馬帶爸爸跑了一圈，爸爸說(shuō)不用怕騎馬很不錯(cuò)呢！我也躍躍欲試的想坐在馬背上的感覺呢，在工作人員的幫助下，我騎上了大馬，馬兒一跑，哇，耳邊的風(fēng)呼呼的，太好玩了！坐在馬背上看到的濱江公園更美麗了，綠色的草坪上有們?cè)谟淇斓挠瓮妫@就像一幅畫呢！

愉快的一天很快就過去了，美麗的濱江公園給我留下了難忘又美的印象，下次我還想來(lái)這里呢！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

家鄉(xiāng)，這個(gè)有著平凡含義的字詞；家鄉(xiāng)，這個(gè)有著我們成長(zhǎng)回憶的地方；家鄉(xiāng)，這個(gè)有著家人關(guān)愛的地方。家鄉(xiāng)包含了我對(duì)它的愛。

我的家鄉(xiāng)在武漢，我愛我的家鄉(xiāng)武漢。這里有雄偉的長(zhǎng)江大橋；這里有歷史悠久的黃鶴樓；這里還有全國(guó)都知道的東湖，而熱干面也是我們武漢的特產(chǎn)。在這些景物中，我最喜歡的就是東湖了，讓我來(lái)給你講講吧：

春天的東湖，小草從地里鉆出來(lái)，樹枝上長(zhǎng)出了新的綠葉，這時(shí)的東湖，好象剛剛蘇醒，也覺得生機(jī)勃勃，給人帶來(lái)一種春天的氣息。

夏天的東湖，太陽(yáng)炎日烈烈地照著大地，這時(shí)的東湖開滿了荷花。它們有的緊閉著，有的半放著，有的開放著，在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。此時(shí)，我感覺我也是一朵荷花，在風(fēng)中盡情地舞蹈，風(fēng)停了，我也停下來(lái)了，靜靜地聽著大自然的聲音。在我頭上跳來(lái)跳去的青蛙，對(duì)我說(shuō)早晨里的空氣有多么好，游過我身邊的小魚也告訴我湖水深處有什么。這時(shí)我看見許多游客到這里來(lái)觀看東湖的荷花。

秋天的東湖，荷花的花朵開始凋謝，可是東湖的游客越來(lái)越多了，因?yàn)榍锕媚锝o東湖穿上了一身金黃的落葉，給東湖帶來(lái)了一種神秘感。

冬天的東湖，白色的雪花好像給東湖鋪上了一層白色的地毯。氣溫讓東湖結(jié)上了冰，小朋友們都拿起小石頭，開始玩起了“破冰”游戲了。

除了有景色外，還有著名的熱干面，熱干面吃起來(lái)可口，加上其他的料理，拌起來(lái)香氣多多，讓你吃了一碗還想再吃一碗。

我深愛著我的家鄉(xiāng)——武漢，我相信你會(huì)變得越來(lái)越美，越來(lái)越好！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

20xx年11月24日，下了這一年入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。

那天，天陰陰的，我圍著圍巾，戴著厚厚的帽子，手拿一把藍(lán)色的小花傘。“今天，應(yīng)該是下雨了”我想。不過，在我走回宿舍樓，看到了那白茫茫雪的第一眼后，我驚呆了：漫天的大雪，揚(yáng)揚(yáng)灑灑。我收起小花傘在雪中瘋似的享受，享受這雪花的美麗。我一剎那間看見了從手中飄走的黃色紙巾，它在風(fēng)的催促下在空中飛舞，莞如一只跳舞的小鳥。

當(dāng)我的目光回到風(fēng)景，咦？什么時(shí)候紅紅的宿舍樓成了白色的了？原來(lái)是雪在作怪。抬頭一看，哇！遠(yuǎn)處的建筑，近處的樓房，以及路邊的花草樹木，都身穿白紗向我跳著舞呢，我陶醉在了風(fēng)雪中。

一抬頭，鵝毛大雪正在飛舞著?！巴?！太美了！”我情不自禁地說(shuō)。輕盈的雪花，真想看看你長(zhǎng)得什么樣子啊，我接了一片雪花在手，可還沒等我看清楚呢，它就融化了。我不甘心又接了看，它又融化了。雪花呀，你為什么要躲避我呢？是害羞還是害怕？我干脆扔下傘，一下子捧到了三個(gè)，我使勁看，就差沒把眼鏡貼上去了。??！我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，我看到了這三片雪花的樣子全不相同，我趕緊多接了幾個(gè)，他們的形狀都不相同！我想：“原來(lái)雪花是沒有一片相同的，我以前一點(diǎn)也不知道，看來(lái)，這雪花中也有科學(xué)知識(shí)呀！”

我喜歡雪，更喜歡那風(fēng)景如畫的鵝毛大雪！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

雨在默默地下，透過窗臺(tái)，仿佛又看到了那個(gè)童年時(shí)代懵懂的我，滴答之間那影子忽然消失，我陷入了深深的回憶之中······

我翻出了這樣一幅照片，那時(shí)是我們?nèi)腙?duì)時(shí)拍的，同學(xué)們各自做著不同的姿勢(shì)，王逸昊露著笑臉，手坐著一個(gè)“V”;周越在胸前做了個(gè)“八”，表示自己很帥氣;王成則奮力地?cái)D出一個(gè)位來(lái)，好讓自己也風(fēng)光一下······從這許許多多的笑容里，我們總能看到：曾經(jīng)，我們是多么快樂。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，開始有了煩惱，沒有了當(dāng)年的快樂。我們只是努力的去學(xué)習(xí)、考試、考初中······當(dāng)年的夢(mèng)想與渴望，今天只能化作心中的低語(yǔ)。不過當(dāng)你再一次翻開這塵封已久的老照片，是否都會(huì)有一些欣慰與感動(dòng)呢?時(shí)間已過去很久，也許那時(shí)你在想什么都忘記了。但是，這張普通的、些許模糊不清的小照片，卻把我們的童年、我們的夢(mèng)想、我們的快樂留住了。

我從回憶中回到了現(xiàn)實(shí)，不禁有些迷茫、有些慌亂、有些手無(wú)足措，六年過了，一眨眼就過了，我們即將面臨分別，即將步入初中的大門。我不禁發(fā)問：“我們還會(huì)快樂嗎?當(dāng)幾年后再一次翻起這老照片，又會(huì)有什么樣的感慨呢?”

似水流年，了無(wú)蹤跡，也許一張小小的老照片，也能讓我們感慨萬(wàn)千。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

散學(xué)典禮總算是完了。我的“痛苦”的一學(xué)期總算結(jié)束了，我的心里暗自高興著。

回到家,把書包一扔,開始計(jì)劃我的自由的暑假吧。我要好好大玩一場(chǎng)！對(duì)，就從這時(shí)候開始，好好玩。我先打開電視，彌補(bǔ)我?guī)讉€(gè)月以來(lái)因?yàn)楣φn的原因而一直沒痛快看一回電視的損失。

可是自由的時(shí)間很快就結(jié)束。剛過12點(diǎn)，爸爸回來(lái)了。他看到我就氣憤地叫起來(lái)：“你還看電視！寫作業(yè)去！”我知道辯解是沒有用的，只好慢慢吞吞地拿起書包，走到課桌邊不情愿地寫起作業(yè)來(lái)。

這還不夠，后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)床上有一張報(bào)名單子。拿起一看，哇！老爸給我報(bào)了這么多熟期培訓(xùn)班！什么作文啦、奧數(shù)啦、英語(yǔ)啦……我越看越生氣，可又無(wú)可奈何，我不敢違背大人的旨意。命中注定這暑假又不能好好地玩了。真倒霉！倒霉！

我一直在想，如果有一年的暑假，或是只有一個(gè)月的時(shí)間，讓我們小孩自己來(lái)支配的話，那該多美??！那我會(huì)抓緊時(shí)間狂寫作業(yè)，余下一些時(shí)間用來(lái)玩游戲，做手工，上網(wǎng)聊天等等做一些自己愛干的事。如果有一點(diǎn)自由的時(shí)間，我還要到鄉(xiāng)下去親近大自然，去體驗(yàn)生活。那里一定有一些在課堂上所不能學(xué)到的多彩的人生。

即使所有這些都不能成為現(xiàn)實(shí)，我也只是希望在暑假里興趣輔導(dǎo)班不要太多。我們真的需要一點(diǎn)自由的時(shí)間。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?/p>

每到了星期天，回到家里，媽媽便會(huì)陪我談心。媽媽雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與媽媽聊一聊；當(dāng)然，媽媽也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)母女情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的麻煩事，媽媽都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與媽媽的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！

在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而媽媽又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無(wú)知。

溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！

在溝通中成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)需要溝通！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7

每一本書都是用黑字印在白紙的靈魂，只要用你的眼睛，你的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。

我兩三歲時(shí)，就愛上了讀書。雖然我看不懂文字，但我看得懂圖畫。當(dāng)媽媽為我講述故事時(shí)，我聽得入迷，就像來(lái)到了童話世界。我把書看作另一個(gè)世界，我認(rèn)為它是有趣的，是以生活得快樂，生活得無(wú)憂無(wú)慮的。一幅幅美麗的圖畫也在為我講著故事，從我心中，不斷地涌出對(duì)讀書的喜愛之情。當(dāng)我看得入迷時(shí)，感受書中的人物都活了起來(lái)，美人魚在為我唱歌，小魚和我一起游戲，我的身子也好像變輕了，跟隨著它們來(lái)到十分夢(mèng)幻的世界里……

我長(zhǎng)大了，會(huì)自己讀書了。我還是那么熱愛讀書。我發(fā)現(xiàn)，它教給了我很多知識(shí)和道理，甚至還可以把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方探險(xiǎn)、旅行。我喜歡看書，還因?yàn)樯鷦?dòng)風(fēng)趣的一篇篇故事吸引了我。我會(huì)和書中人物一起哭，一起笑，一起享受生活的美好。我還會(huì)像小時(shí)候那樣，進(jìn)入一篇篇故事里去體會(huì)。我愛讀書，還因?yàn)樗裎业呐笥涯敲从H切。雖然它不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)同我一起玩，但它能用一段段文字來(lái)感動(dòng)我，來(lái)安慰我，還能讓我悟出很多不同的道理。書，它就像一片海洋，讓我們?cè)诶锩姹M情地游；書，它就像一片天空，讓我們盡情地飛翔；書，它就像知識(shí)的殿堂，讓我們盡情游覽！

我想，我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡讀書的。當(dāng)我用心去讀了一本書，書里的文字就真的會(huì)活起來(lái)。當(dāng)我們?cè)跁＠锇肯钑?huì)發(fā)現(xiàn)，書的世界是歡樂的，是無(wú)憂無(wú)慮的，是五彩繽紛的！

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8

終于到了盼望已久的暑假了，看看三胖、二福、小柱子個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，看來(lái)一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗是不可避免的了，讓我們拭目以待吧！

先看看三胖吧，他套著兩個(gè)拳套，一副氣勢(shì)洶洶的樣子。他說(shuō)：“誰(shuí)能和我比拳擊？”二福說(shuō)：“呔，休得猖狂！”只見他倆打得難分難解，突然，三胖來(lái)個(gè)霸王敬酒，把二福打得人仰馬翻，二福都被打倒了，小柱子就更不用說(shuō)了。再看看二福，他說(shuō)：“看誰(shuí)和我比棒，我就是孫行者的化身！”三胖可不服氣啦，不屑一顧地瞥了他一眼，說(shuō)：“呦，這不是我的手下敗將嗎？”二福氣得暴跳如雷，立刻和三胖扭打在了一起，只見二福左挑右刺，身手矯健，如一只銀蝶上下翻飛，而三胖左躲右閃，根本不能應(yīng)戰(zhàn)，沒一會(huì)就被殺得落花流水，三胖和小柱子都連連稱贊：“你真是太厲害了，有時(shí)間一定要教我！”

輪到小柱子了，他不緊不慢的拿出一副圍棋，說(shuō)：“你們是單挑，還是一起對(duì)付我？”三胖和二福異口同聲的說(shuō)道：“當(dāng)然是一起對(duì)付你呀！”小柱子不慌不忙，到關(guān)鍵時(shí)刻總能扭轉(zhuǎn)乾坤、出奇制勝，而三胖、二福卻神色緊張，忙于應(yīng)對(duì)，汗流如注，沒想到小柱子暗暗調(diào)兵遣將，把三胖和二福團(tuán)團(tuán)圍住，進(jìn)退不能。三胖、二福對(duì)小柱子無(wú)不佩服，連連自嘆不如。

小柱子、三胖、二福彼此佩服，他們要決心互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)進(jìn)取，以后要發(fā)揮所長(zhǎng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9

我一聽到下課，我的表情就會(huì)從無(wú)趣變成愉快。下課鐘聲把校園從地獄變成天堂，下課的時(shí)候，大家的心情都很愉快，但是老師一直碎碎念，我就會(huì)很生氣，就很想把老師抓起來(lái)。

當(dāng)老師一說(shuō)下課，教室的小朋友就會(huì)鬧哄哄的，就像戰(zhàn)爭(zhēng)一樣！我都會(huì)看書、玩鬼抓人和看老師改考卷；有些人會(huì)去玩躲避球，有些人在廁所大排長(zhǎng)龍，有些人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，有些人被老師處罰待在教室。校園里有許多好玩的地方，有很多游樂區(qū)，最冷清的是教室，待在教室里的人大部分都是被處罰的；留在教室的人都在看書、吃零食和看老師改考卷，我們老師經(jīng)常在跟另一個(gè)老 師談天說(shuō)地和改考卷。下課的校園，就像火山爆發(fā)一樣，很熱鬧；上課的校園，就像冷冷清清的休眠火山，很安靜、很冷清。

下課時(shí)間是很短的，只要聽到”鐺！鐺！鐺！”的上課鐘，天堂馬上變成地獄，所有同學(xué)的表情都很緊張，因?yàn)槿绻麤]有準(zhǔn)時(shí)回到教室，老師就會(huì)火冒三丈！如果沒有下課，所有同學(xué)的心情，就會(huì)無(wú)精打采，世界就像世界末日。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10

我的童年有許多故事，但有一件事是最難忘的，那就是學(xué)騎自行車。 在我八歲的時(shí)候，我看見不少同年紀(jì)的小朋友都會(huì)騎自行車，我自己也想騎，但我不會(huì)，怎么辦呢，我決定 學(xué) 習(xí) 騎 自行車。

有個(gè)周末我和爺爺在 小區(qū) 廣場(chǎng)學(xué)騎車，一開始我 是到處 亂撞 ， 根本不能控制自行車，一會(huì)兒東倒西歪，一會(huì)兒摔倒 …… 這個(gè)笨重的大家伙根本不聽話。 之后 還 是 爺爺幫忙 扶的， 我才可以不摔倒。就這樣，在爺爺?shù)膸兔ο?，我漸漸的可以控制好自行車， 可 剛剛學(xué)會(huì)的我還 時(shí) 不時(shí)的撞東西，爺爺教我一定要控制好方向才可以 。 我努力的抓 住車把手，再控制腳下的用力，就這樣，我慢慢的學(xué)會(huì)了騎車。

通過這個(gè)我明白了一個(gè)道理 ，有志者事竟成。